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摘要：对于幼儿来说，游戏是非常重要的学习方式。幼儿由于心智不成熟，所以幼儿都非常喜欢游戏，游戏能够满足幼儿的心理需求，让幼儿更好的成长和发展。劳动教育是素质教育的重要内容，能够有效的培养幼儿的劳动品质和劳动意识，对于幼儿的全面发展有着重要的意义，所以在实际的教学中，教师要重视将游戏活动和劳动教育结合在一起，让幼儿能够在在游戏中体验劳动的快乐，让幼儿能够更好的成长和发展。本文结合实际教学经验，对如何让幼儿在游戏活动中体验劳动的快乐进行了探析，并提出了自己的见解和看法。
关键词：幼儿教育;游戏活动;体验劳动;快乐
前言：
在当前的社会中，越来越重视人们的劳动素养，但是也有很多家长不重视幼儿劳动能力的培养，在家中过分溺爱孩子，基本上不会让幼儿做任何劳动，导致劳动意识很弱。所以教师和家长要重视幼儿的劳动活动，将劳动活动和游戏结合在一起，让幼儿能够在游戏活动中体验劳动的快乐。
一、重视劳动环境的创设，培养幼儿的劳动意识
对于幼儿来说，一个良好的环境，对幼儿的影响是非常大的，所以教师在对幼儿进行劳动教育的时候，首先要创设一个劳动的环境，让幼儿能够在劳动的环境中进行游戏，从而提高学生学习的效率。
例如教师可以开展一些角色扮演的游戏，让幼儿扮演其中的劳动者，如“美食街”、“修理铺”、“服装店”等等。通过这样的角色扮演游戏，让幼儿成为一名劳动者，将幼儿的劳动意识渗透到幼儿的活动中，让幼儿能够慢慢的养成良好的劳动品质，提高自身的劳动能力。教师也要有意识的培养幼儿的劳动能力。例如在种植和养殖活动中，让幼儿对植物进行浇水，对动物进行喂养，让孩子观察事物的变化，培养幼儿的观察能力，让幼儿感受到劳动的快乐，提高幼儿的劳动意识。教师可以在班里创建一些操作区域，例如在“童装店”的游戏中，教师可以让幼儿把自己不穿的衣服拿到班里，让幼儿进行折叠、扣纽扣等。类似的活动还有很多，让幼儿结合游戏，让幼儿在兴趣高的情况下，提高自己的劳动意识和劳动能力。
二、捕捉日常生活细节，融入幼儿的劳动意识
虽然目前强调素质教育，但是由于应试教育理念的影响，现在的很多家长仍然只重视孩子的成绩，忽视幼儿的生活习惯和生存技能、劳动能力的培养。对于幼儿来说，让幼儿做自己力所能及的事情，是最好的培养方法。在此过程中，家长和老师不能操之过急，重视引导的方式和方法，让幼儿养成良好的劳动习惯。在日常的生活中，教师和家长要分析生活中的劳动因素，同时结合游戏，让幼儿能够接触到成人的劳动。
例如，家长可以让幼儿观察爸爸妈妈平时做什么，然后在学校扮演“过家家”的游戏，让幼儿扮演爸爸或者妈妈，在日常进餐的时候，可以让幼儿去分碗筷，在午睡后，学习爸妈自己叠被子、穿衣服;通过引导幼儿观察父母的活动，让幼儿进行模仿，从而培养幼儿的劳动意识，让幼儿能够主动的参与到劳动中。
三、重视游戏活动的体验，培养幼儿的劳动意识
游戏是幼儿非常重要的教育方式，在进行劳动教育的时候，结合游戏活动，可以有效的提高幼儿的专注力，让幼儿沉浸在游戏劳动中，对于大班的儿童更是如此。所以教师在教学中，要重视劳动的游戏化，在游戏中培养幼儿的劳动意识，从而让幼儿更好的感受劳动的快乐。
例如在《送玩具回家》的这个游戏中，教师可以引导幼儿，让幼儿明白玩具是儿童的好朋友，在和玩具进行玩耍之后，要把玩具“送回家”，把玩具收拾整齐，摆放到该摆放的地方。引导幼儿坚持做，让幼儿逐渐的养成良好的习惯。在传统的活动中，也是培养幼儿良好意识的重要时机，例如在元宵节的时候，教师可以组织儿童做元宵，在端午节前，可以组织儿童包粽子等等，让儿童可以尝到自己做的食物。通过这样的方式，让儿童体会到劳动的喜悦和欢乐。
同时，教师也可以组织儿童积极回收废旧的材料，让幼儿将自己身边废弃的物品制作成玩具、工艺品等等。例如可以将塑料瓶做成花瓶、用纸板做成扇子等等，通过这样的方式，有效的提高了学生的参与度，同时也提高了学生的环保意识。教师也可以要求家长一起制作，进一步的提高了幼儿的兴趣和父母孩子之间的感情。同时幼儿园方面也可以组织儿童区参观工厂、农田、医院等等，让幼儿可以感受到工人的劳动、农民伯伯的劳动、医生的劳动等等，让幼儿明白我们的社会就是一个个劳动者组成的，我们的衣食住行都离不开劳动，培养幼儿热爱劳动的品质，让幼儿明白劳动是最光荣的。
总结：
综上所述，在游戏中结合劳动教育，让幼儿在游戏中体会到劳动的快乐，对于幼儿今后的成长和發展有着重要的意义。作为教师，要重视将游戏活动和劳动教育结合在一起，让幼儿更容易的接受劳动教育，培养幼儿的劳动意识和劳动能力。为新世纪培养高素质、高质量的人才打好基础。
参考文献：
[1]项英姿.幼儿园劳动教育的几点思考及尝试[J].教育文汇，2021（03）：46-47.
[2]李媛.幼儿劳动教育活动游戏材料投放“三步曲”[J].儿童与健康，2021（01）：42-43.
关键词：幼儿教育;游戏活动;体验劳动;快乐
前言：
在当前的社会中，越来越重视人们的劳动素养，但是也有很多家长不重视幼儿劳动能力的培养，在家中过分溺爱孩子，基本上不会让幼儿做任何劳动，导致劳动意识很弱。所以教师和家长要重视幼儿的劳动活动，将劳动活动和游戏结合在一起，让幼儿能够在游戏活动中体验劳动的快乐。
一、重视劳动环境的创设，培养幼儿的劳动意识
对于幼儿来说，一个良好的环境，对幼儿的影响是非常大的，所以教师在对幼儿进行劳动教育的时候，首先要创设一个劳动的环境，让幼儿能够在劳动的环境中进行游戏，从而提高学生学习的效率。
例如教师可以开展一些角色扮演的游戏，让幼儿扮演其中的劳动者，如“美食街”、“修理铺”、“服装店”等等。通过这样的角色扮演游戏，让幼儿成为一名劳动者，将幼儿的劳动意识渗透到幼儿的活动中，让幼儿能够慢慢的养成良好的劳动品质，提高自身的劳动能力。教师也要有意识的培养幼儿的劳动能力。例如在种植和养殖活动中，让幼儿对植物进行浇水，对动物进行喂养，让孩子观察事物的变化，培养幼儿的观察能力，让幼儿感受到劳动的快乐，提高幼儿的劳动意识。教师可以在班里创建一些操作区域，例如在“童装店”的游戏中，教师可以让幼儿把自己不穿的衣服拿到班里，让幼儿进行折叠、扣纽扣等。类似的活动还有很多，让幼儿结合游戏，让幼儿在兴趣高的情况下，提高自己的劳动意识和劳动能力。
二、捕捉日常生活细节，融入幼儿的劳动意识
虽然目前强调素质教育，但是由于应试教育理念的影响，现在的很多家长仍然只重视孩子的成绩，忽视幼儿的生活习惯和生存技能、劳动能力的培养。对于幼儿来说，让幼儿做自己力所能及的事情，是最好的培养方法。在此过程中，家长和老师不能操之过急，重视引导的方式和方法，让幼儿养成良好的劳动习惯。在日常的生活中，教师和家长要分析生活中的劳动因素，同时结合游戏，让幼儿能够接触到成人的劳动。
例如，家长可以让幼儿观察爸爸妈妈平时做什么，然后在学校扮演“过家家”的游戏，让幼儿扮演爸爸或者妈妈，在日常进餐的时候，可以让幼儿去分碗筷，在午睡后，学习爸妈自己叠被子、穿衣服;通过引导幼儿观察父母的活动，让幼儿进行模仿，从而培养幼儿的劳动意识，让幼儿能够主动的参与到劳动中。
三、重视游戏活动的体验，培养幼儿的劳动意识
游戏是幼儿非常重要的教育方式，在进行劳动教育的时候，结合游戏活动，可以有效的提高幼儿的专注力，让幼儿沉浸在游戏劳动中，对于大班的儿童更是如此。所以教师在教学中，要重视劳动的游戏化，在游戏中培养幼儿的劳动意识，从而让幼儿更好的感受劳动的快乐。
例如在《送玩具回家》的这个游戏中，教师可以引导幼儿，让幼儿明白玩具是儿童的好朋友，在和玩具进行玩耍之后，要把玩具“送回家”，把玩具收拾整齐，摆放到该摆放的地方。引导幼儿坚持做，让幼儿逐渐的养成良好的习惯。在传统的活动中，也是培养幼儿良好意识的重要时机，例如在元宵节的时候，教师可以组织儿童做元宵，在端午节前，可以组织儿童包粽子等等，让儿童可以尝到自己做的食物。通过这样的方式，让儿童体会到劳动的喜悦和欢乐。
同时，教师也可以组织儿童积极回收废旧的材料，让幼儿将自己身边废弃的物品制作成玩具、工艺品等等。例如可以将塑料瓶做成花瓶、用纸板做成扇子等等，通过这样的方式，有效的提高了学生的参与度，同时也提高了学生的环保意识。教师也可以要求家长一起制作，进一步的提高了幼儿的兴趣和父母孩子之间的感情。同时幼儿园方面也可以组织儿童区参观工厂、农田、医院等等，让幼儿可以感受到工人的劳动、农民伯伯的劳动、医生的劳动等等，让幼儿明白我们的社会就是一个个劳动者组成的，我们的衣食住行都离不开劳动，培养幼儿热爱劳动的品质，让幼儿明白劳动是最光荣的。
总结：
综上所述，在游戏中结合劳动教育，让幼儿在游戏中体会到劳动的快乐，对于幼儿今后的成长和發展有着重要的意义。作为教师，要重视将游戏活动和劳动教育结合在一起，让幼儿更容易的接受劳动教育，培养幼儿的劳动意识和劳动能力。为新世纪培养高素质、高质量的人才打好基础。
参考文献：
[1]项英姿.幼儿园劳动教育的几点思考及尝试[J].教育文汇，2021（03）：46-47.
[2]李媛.幼儿劳动教育活动游戏材料投放“三步曲”[J].儿童与健康，2021（01）：42-43.