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关于识字,许多教师都在低年级进行了一些尝试——让学生多认少写.因为只有扩大学生的识字量,才会帮助学生阅读,提高学生的理解、感悟能力.那么,如何扩大学生的识字量,并使之在兴趣盎然中提高识字能力呢?本文将以《姓氏中识字》教学为例,探讨如何最大限度地帮助二年级学生结合生活实际,有效识字,形成自己的特色,并在识字中提升学生的学习兴趣.