【摘 要】
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<正>整本书阅读不仅是新语文课程标准的要求,更是对教育教学第一线中一直没有解决的阅读碎片化问题进行纠正。但是,在一线教学中,老师们往往还是感觉心有余而力不足。整本书
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<正>整本书阅读不仅是新语文课程标准的要求,更是对教育教学第一线中一直没有解决的阅读碎片化问题进行纠正。但是,在一线教学中,老师们往往还是感觉心有余而力不足。整本书阅读和课堂常规授课存在一些矛盾。阅读是一个非常个性化的事情。阅读者的阅读基础、阅读习惯、内容喜好、阅读方式、阅读评价都带有鲜明的个性化特征。学生们有的喜欢童话,有的喜欢玄幻,有的喜欢人物传记;有的看书很快,一目十行,有
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