守望相助,静待花开

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  内容摘要:班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者。作为班主任,每天面对的,是多少双渴求知识的眼睛;每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?
  关键字:班主任  赏识教育  家校联系
  班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者。作为班主任,每天面对的,是多少双渴求知识的眼睛;每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力和一定的育人之法。从事班主任工作,深深体会到了班主任工作的艰辛与劳苦,但同时我又更加难以忘怀的,是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。
   一、以身作则,引导学生
   教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的阳光。”学生们,对班主任有着一种特殊的信任和依赖。班主任的自身素质、道德修养,班主任的一言一行、一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子模仿的榜样。因此,为了学生,老师要言行谨慎,凡要求学生做到的,我首先做到。就拿“师生问好”这一最简单的礼仪习惯来说。我首先把“见到老师先问好”变为“见到学生要问好”,以自己的实际行动来培养学生的礼貌习惯,学生看到自己的老师居然向他们主动问好,他们很快就学会了。每一次的班级大扫除,我不是站在现场“指挥”,更不是坐在办公室里“遥控”,而是和我的学生一起挥汗如雨,老师这样,学生会不认真打扫吗?
  二、批评一个缺点,先表扬两个优点
   “当心你的教鞭下有瓦特、冷眼里有牛顿,讥笑中有爱迪生”,这是我国著名教育家陶行知先生说的一句话。告诫我们教育学生的班主任们,在教育那些“问题”学生时一定要讲究方式方法,不能简单粗暴。我的方法是:要批评一个缺点,先表扬两个优点。也就是在批评孩子不对之前一定要注意先肯定他一、两点成绩,再批评他的缺点不足,效果会很好。因为这让学生明白,老师不但看到自己的缺点,也看到了自己的成绩,是实事求是的,切记夸大孩子的錯误,这是他们最反感的。
   三、深深的爱,感动学生
   “感人心者,莫先乎情。”世界上什么东西会越分越多?那就是爱。我努力的做到于细微之处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!平日里,学生病了,我会打个电话通知家长,或者亲自把他送回家;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服。每到干燥的季节,我还会“强迫” 孩子将自带的水喝完。
  最让我记忆深刻的是我们班有个女生,心思成熟而且叛逆,仪容仪表的事我反复说她,可她总是三天两头的不合规矩,不是穿牛仔裤,就是戴手链,有时候还化妆,每次我都忍不住发火,可是骂完之后又没效果,有一天看见她画了眼影我正打算批评她,突然发现她脸上过敏起皮屑,忽然我话锋一转,和他聊春季过敏的现象,然后建议她不要乱涂抹,可以抹点宝宝油,效果会很好,好久之后我突然想起来再一看,她仪容仪表合格了不用我催了……这些虽然都是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。送出的是真情,收获的是更多的真心回报。
  四、我的地盘,我做主——把舞台还给学生
   班集体,是学生健康成长的一方沃土。开学第一天,我就告诉学生我们班是一个大家庭,在这个大家庭中,无论是老师,还是学生,都是这个家庭中的一员,而这个大家庭,要有丰富的家庭活动!为鼓励学生成分展示自己的才华,我支持学生积极参加校内外的各种活动——运动会、演讲比赛、朗诵比赛、板报、班会、征文等等,从组织策划到编排演练再到现场操作,从主持到表演,我惊喜地发现,真是人才济济啊,不仅调动了学生的兴趣,给了他们展示的舞台,在认可中也激发了他们学习的热情,也十分愿意融入到班级这个大家庭之中了!
   五、家校联系,帮助学生
   带好一个班,只靠教师的工作是不够的,更应该得到家长的协助。因此,我认真阅读了家庭教育的多本书目,充实的理论支持,多种方法的掌握,丰富了我在具体实施环节的经验。每学期的班级工作中我都有目的地联系学生家长,使家庭教育与学校教育密切配合。定期召开家长会,个别家长培训班等。公布老师电话,为家长24小时开通,我把它叫做,家校联系热线。建立班级家长微信群,随时汇报孩子们近况、发布重要通知、分享教育心得等等。
   六、优良学风,塑造学生
    身为班主任,抓好班级学风,是义不容辞的责任,因为,优良的学风,是班集体的生命线。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力,可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。期末结束时,我会设立“勤学好问奖”“绅士风度奖”和“淑女仪表奖”。
  记得著名青年诗人汪国真有这样一句诗:既然选择了方向,便只顾风雨兼程。那么,既然我选择了教师,我便会义无返顾,一路走下去。“痴心一片终不悔,心血浇开希望花”。
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