网络在今天已深入中国的每一个角落，随着这一信息时代的到来，靠嘴巴讲、辅之以图表的教学手段已明显地落伍了。网络时代为我们每个教师展现了一片新天地，提供了一个大舞台，因此每个教师应紧紧地抓住这一机遇。那么，网络时代的到来究竟给历史教学带来哪些机遇呢？具体表现为：
　　
　　一、历史教师可以利用网络上的资源大大丰富和提高自己
　　
　　要教好学生，首先要不断丰富自己，提高自己，但很多时候好的书借不到。买不起，好的资料找不到。现在到网上去看看，这个问题就容易解决了，很多网站都有关于历史教育的内容，其资料可以说是浩如烟海。
　　
　　二、突破传统教学模式，体现现代教学思想
　　
　　利用网络技术手段能调动学生眼、手、脑等多种感官，使其潜在能力得到充分发挥。“闻其声，见其形，临其境”，让学生去体验历史，而不是去死记硬背历史，突破了传统教学模式，体现了“教师为主导，学生为主体”的现代教学思想。
　　
　　三、集中学生的注意力，激发学生的兴趣，提高教学效果
　　
　　传统教学手段缺乏动感和直观性，视听效果也不佳。利用网络技术将现有的历史图像、声音、文字等收集起来储入计算机中，配合教材内容适时地反映出来，使死的知识又活起来了。这样可以更好地激发学生学习历史的兴趣，大大提高历史教学的效果。
　　
　　四、整合社会教育力量，实现教育的目的
　　
　　教育不仅仅是学校、教师的事，同时也是全社会的事，只有整合全社会的力量才能顺利完成提高整个民族素质的任务。然而传统的教学手段虽然也部分地利用了社会教育资源，但限于时间、地点而不能充分利用。利用网络技术可以突破时间、空间限制，充分利用社会教育资源，比如有教育意义的影视作品、书籍、实物等等，把众多社会人士的智慧结晶通过网络技术展示在学生面前，以实现教育目的。
　　网络技术进入课堂为改变传统教学带来了机遇，但也对我们每一个教师发出了挑战。首先，是思想观念上的挑战，它要求每一个教师改变传统的历史教学观，放弃教师的主体地位，以学生为主体，以探讨为途径，引导学生去体验历史。其次，随着网络的普及，许多历史知识学生可以上网了解，这就要求我们教师要不断学习、获取知识。第三，对教师的教学技能提出新的要求。随着网络时代的发展，多媒体技术不断发展和完善，二十一世纪的教师不了解这一教学技能，不会充分利用这一技术，势必会被淘汰。
　　网络技术进入历史课堂已成为必然，它的出现是机遇与挑战并存，只要我们广大的教师都能掌握它、运用它，我们的教学必将踏上一个新台阶，迈进一个新时代。
　　（作者单位：643200四川省富顺县第一中学）