陈鹤琴先生倡导：“凡是儿童能够自己做的，应当让他自己去做，凡是儿童自己想的，应当让他自己想。”这个教育思想告诉我们，凡是与孩子有关的事情，都应让他们自己主动地去创意、去体验；凡是孩子能干的事，都由他们自己来干；凡是孩子的内心感受，他们都能以自己的方式来表达。
　　
　　1、幼儿有强烈的好奇心和探究欲望
　　在孩子的生命中，从来没有一天不对至少一件事情好奇，而是直到一探究竟的地步。他们对万事万物都具有好奇心，随时准备敞开心胸接纳新的事物，正因为他们有着强烈的好奇心和探究欲望，每一个幼儿都有一双敏锐的眼睛，所以没有什么东西能逃得过幼儿的注意，尤其是越不知道或越是被禁止触摸的东西，幼儿就越想一探究竟或试试自己的想法。例如：一个3岁半幼儿在用橡皮泥做糖球，他把橡皮泥一小块一小块地揪下来，再用几小块橡皮泥混合在一起做一个糖球，老师发现他每从大橡皮泥上揪掉一块就往脸上蹭一下，老师好奇地问：“你这是什么意思？”幼儿认真地说：“我试试橡皮泥粘不粘。”幼儿一直一丝不苟地试着，偶尔有一次忘了往脸上蹭，还马上拿回来在补试一次……30几次以后，幼儿不试了，终于相信了橡皮泥的粘性。老师对这种情况千万不要阻止，让幼儿自己去自由地做，让幼儿用自己的方式来试明一些事情。
　　
　　2、创设让幼儿自由发展的机会。
　　幼儿虽然有了强烈的好奇心，但也需要教师为他们创造一定的环境机会，例如：活动室的墙壁，孩子们能干什么？教师可以与幼儿共同决策，材料准备和创设都有师生共同进行。幼儿积极参加墙饰布置，在各种形式的教育活动中，孩子们都能获得有益的学习经验，并促进其身心全面和谐发展。比如，我们班小朋友在建筑区搭了一个停车场，但没有车，大家提议制作一些小汽车，教师和幼儿一起收集许多旧纸盒，在教师指导下，孩子们把小纸盒当车斗，粘在当车身的大纸盒上，在粘上四个轮子，不久汽车做好了，教师与幼儿一起把废物收拾干净了。孩子们兴高采烈地把自己制作的小汽车放进停车场。这个活动从内容形式到准备和完成都渗透了“凡是孩子能干的事，都由他们自己干。”
　　总之,通过实践，我体会到教育必须由儿童主动参与以满足他们的好奇心，否则它将失去许多价值。
　　（作者单位：063500河北省唐山市滦南县胡各庄镇中心小学）