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"神入法"引导学生根据史料,进入历史情境,与古人对话,尝试理解古人,感知历史,通过合作探究与小组展示来引起思想的交锋与碰撞。对于培养学生的探究能力、合作意识、思辨能力有重要意义。
浅议“神入”历史的教学策略
【摘 要】
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"神入法"引导学生根据史料,进入历史情境,与古人对话,尝试理解古人,感知历史,通过合作探究与小组展示来引起思想的交锋与碰撞。对于培养学生的探究能力、合作意识、思辨能力
【机 构】
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河北省秦皇岛市北戴河中学,
【出 处】
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高中生学习(师者)
【发表日期】
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2013年11期
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