摘 要：轿车照明与信号灯教具基于神龙汽车公司生产的爱丽舍轿车的照明与信号灯电路图而设计制作，是在对整车不解体的情况下，直观地反映其内部基本结构，动态演示轿车照明与信号灯电路的工作原理。该教具能设置线路、灯光部件等一系列故障，具有良好的动态教学效果，突出了教学实践性和直观性的基本特征，可作为技师院校汽车专业教学的辅助工具。
　　关键词：轿车；照明；信号灯；教具；实践
　　1.轿车照明与信号灯教具的分析
　　在教学过程中，学生是主体，教师是主导。教师适时恰当地运用设计新颖、构思巧妙的教具，能有效激发学生的好奇心和探究欲望，从而提高教学质量。在“爱丽舍轿车的照明与信号灯教具”这一知识点的授课过程中，可通过电路图的工作原理，随时设置故障和演示排除故障，随时展开师生间的问答互动，把复杂问题简单化、原理问题实物化，以增强学生的学习兴趣。
　　“爱丽舍轿车的照明与信号灯教具”中主要由爱丽舍电路图、组合开关、点火开关、左右前照灯、左右后尾灯、左右雾灯、制动灯、倒车灯等十七块示教板和电源、线路所组成。它的特点是电路工作原理清晰，模块操作简便，可实现直观演示轿车照明与信号灯各模块的动态效果。
　　2.轿车照明与信号灯教具的制作过程
　　（1）设计选材。轿车照明与信号灯的教具是选用神龙汽车公司雪铁龙爱丽舍轿车进行设计的。首先，根据实际教学需求，教具大小要适中，教学模块组合要方便，整体形状要美观。根据实验台架的大小，设计示教板的尺寸有230×300和460×300两种规格；其次，购买爱丽舍轿车的组合开关等相关部件，按照部件实物大小在电脑上精心设计并不断完善，试验各种灯光照明图效果；最后，绘制出格式统一、色彩鲜明、简明直观的十七张示教板图。
　　（2）加工制作。制作教具是个繁琐的过程，其中涉及的常用工具设备有钻床、切割机、电焊等。先将电脑绘制好的图形打印在粘胶的塑胶纸上，按照图形尺寸切割好十七块铝塑板，然后锉边粘贴，钻孔打眼，安装实物，锡焊接线……整个过程全部手工制作，十八般技能全部使用，最终制作完成。
　　（3）分析测试。在分析测试过程中，我们请来专家和学生代表，让他们观看整个教具的演示过程。他们提出了宝贵的意见和建议。我们还时常设置 某个信号灯故障，让学生自己动手分析故障原因，仔细观察各灯光线路和照明情况，使用仪器检测故障疑点，自主 思考解决问题的方法……通过这个 过程逐步提高学生的实践能力，培养学生发现问题、思考问题、解决问题的能力，培养学生有耐心，提升学生工作 能力。
　　我们经过反复分析和测试，观察教具的实际演示效果，不断改进完善设计方案，直至满足教学要求。
　　3.轿车照明与信号灯教具的教学效果
　　轿车照明与信号灯教具突破了教学中的难点，实现了各灯光模块的动态演示，学生易于理解。教具将教材中不易讲解的、学生难以掌握的、抽象的教学内容，形象直观地展示给学生，大大提高了学生的学习兴趣，教学效果十分明显。教具不仅能提高教学质量，还是对教学方法改革的尝试；不仅能激发师生的主观能动性，还会提高师生理论联系实践的能力，营造一种活跃、生动、愉快的教学环境。
　　参考文献：
　　[1]全华科友组织编写.赵俊山，孙永江主编.汽车构造[M].北京：人民交通出版社，2011.
　　[2]陈家瑞主编.汽车构造（上）（第3版）[M].北京：机械工业出版社，2011.