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高中阶段的信息技术学习中主要是以任务驱动的方式来进行教学。正常情况下,按照这种任务驱动的教学模式,能做到提升学生们的教学实用性,但是所取得的教学成果并不是很明显,其原因值得我们商榷。
强化任务驱动 提升教学实用性——以高中信息技术教学为例
【摘 要】
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高中阶段的信息技术学习中主要是以任务驱动的方式来进行教学。正常情况下,按照这种任务驱动的教学模式,能做到提升学生们的教学实用性,但是所取得的教学成果并不是很明显,其
【机 构】
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江苏省苏州市吴江汾湖高级中学
【出 处】
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中国农村教育
【发表日期】
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2018年12期
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