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《庄子》劳动教育哲学的基本范畴。《庄子》的劳动观、知识观是整体论的,其中关于劳动教育的哲学观点,大多寄寓在关于“劳动者”的寓言故事之中。《庄子》通过记述民间劳动者群像的“神奇”般生活.系统地表达了他的劳动教育哲学。用现代学术话语来概括,主要体现在劳动与知识、道德、身体.审美等关系的认识上。
《庄子》的劳动教育哲学及其当代价值
【摘 要】
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《庄子》劳动教育哲学的基本范畴。《庄子》的劳动观、知识观是整体论的,其中关于劳动教育的哲学观点,大多寄寓在关于“劳动者”的寓言故事之中。《庄子》通过记述民间劳动者
【机 构】
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宁波大学教师教育学院
【出 处】
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湖南师范大学教育科学学报
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学项目“学校物件的教育文化研究”[BAA190229]
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