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【摘 要】随着现在科学技术的不断发展，先进教学设备的不断引入。网络媒体化教学已经是教学的一个主导方向。因为，网络化的引进可以有效的拓展教学的内容，扩充学生的知识面。通过网络媒体化教学可以把抽象的知识变得更加形象化，通过外围知识的不断拓展，让学生在学习的时候能够对知识的掌握更加全面和系统。
【关键词】网络；教学；职业院校
文章编号：ISSN1006—656X（2014）05-0212-01
职业院校的学生在文化课的学习上用心程度都不够多，他们性格更加活泼，很容易被外界的影响。如果课堂教学过于枯燥和死板，就不容易引起学生的学习兴趣，那么多媒体教学的引入，就有效的解决了这一问题。我们可以通过音频和视频有效配合，吸引学生的注意力，这样有效的提高课堂教学质量。
一、在职业院校中开展网络教学的基本原则
网络教学可以说是对教学起到了一定的推动作用，但是在进行教学的时候我们也要充分把握尺度，遵循原则来进行教学活动的展开，在开展教学的时候要引领学生走最正确的方向，还有就是教会学生对知识进行有效的筛选和合理的利用，这样我们才能够发挥网络教学的最大效果[1]。
（一）引导方向的正确性
网络本身就是一把双刃剑，有其好的方面也有其不好的方面，老师在开展网络教学的时候，一定要注意做好这些方面的引导。我们运用网络教学法目的是拓展学生的知识面，开拓学生的视野，让学生通过网络把所学的知识更加深化和拓展，最终完善自己的知识体系。如果我们老师在进行教学的时候没有做好正确的引导，不能让学生沉迷于网络中的玄幻世界，被网络游戏，网络小说还有还有一些网络上负面文化侵蚀。因为，网络上很多因素不是我们人为能够控制，所以让学生在上网查阅资料和上网学习的时候，老师做好一个适度的引导，这样网络教学才会对学生有一个很好的推动作用[2]。
（二）进行有效知识的筛选
网络可以说是知识的宝库，里面知识的涵盖量是非常大，可以说是无所不有。我们在进行教学的时候，就要教会学生有效的进行知识地筛选，在最短的时间里有效的筛选出自己想要了解的知识，这样我们才能利网络教学来提高教学效率，因为，如果学生进行过多知识的学习，把太多的精力花费到无关紧要的内容上进行学习，会占用过多的精力，降低学习效率。
二、在职业院校中开展网络教学的有效措施
（一）进行动手实践的模拟教学
职业院校培养出来的学生，更多是技师型人才，我们在进行教学的时候，就要加强他们动手能力的培养。因为，在职业学校学习的知识点就是为了在今后在具体工作中进行应用，但是原来的教学资源有限，只能是老师进行演示，找几个学生来进行演示，虽然也起到了一些效果，但是没有做到人人都能进行练习。然而所学的理论知识和实践操作是要结合在一起的，只有通过实际的操作才能对理论知识进行进一步的深化理解。所以，我们可以通过安装实践模拟软件，让每个学生都有机会进行实践模拟操作，通过操作看到自己的不足和知识上的漏洞来进行弥补。
（二）提取有效知识
網络是一个知识宝库，里面的知识可以说是应有尽有，我们就要学会对知识进行筛选和有效的利用，比如，我们在给学生讲关于汽车机械修理方面的知识，可以在课前让学生通过网络对汽车方面的知识进行了解，学生就会了解到方方面面的知识，汽车的起源、汽车的构造特点、世界上知名的汽车生产国家，学生们可以查阅各方面的知识。老师这个时候就要做出适当的引导，哪些知识和我们这堂课学习内容有关系呢？学生这个时候就学会进行知识的筛选，选出能够跟课堂知识有关系的材料进行学习。经过老师一段时间的训练，学生就能在进行知识查阅的时候，快速的查阅到自己能够用到的知识，这样就可以有效节约学习时间[3]。
（三）用网络来进行模拟教学角色交换
职业教育的目的更多的是培养学生的实践能力，让学生把所学的知识学以致用，进行最行之有效的能力培养，很多时候能力的培养，老师只是起到了外因的推动，学生的主观学习欲望才是起到了决定因素的内因。我们可以充分的运用网络教学，让老师和学生的角色进行互换。可以找一到两堂课让学生当老师来进行课堂教学，老师以学生的角度来听课，这样学生在进行准备的时候对知识可以进行充分的理解，还有就是有网络设备的辅助学生不会太紧张，学生接受新鲜事物是比较快的，所以在很多时候对于网络的使用要比老师更加灵活，他们在进行教学活动设计的时候，会加入他们喜欢的符号，或者这个年龄孩子喜欢的表达方式，图片，音乐或者影像资料。其他同学也会被这种新颖的教学方式吸引，在课堂上注意力就会有效提高，老师也可以在这个过程虚心向学，通过另外的角度来改进教学方法，进行教学模式的进一步提升。老师也可以通过这种模式有效的了解学生的世界，这样有助于跟学生进行沟通，在课件制作上运用学生喜欢的符号因素。还有可以找到学生能够接受的表达方式，有效的提高了课堂教学质量。还可以最有效的运用网络资源。
（四）运用网络资源巩固知识点
我们可以在结束课堂教学后，让学生对某一个章节进行总结，这样可以让学生在知识点的学习上更加系统，通过自我总结可以有效的进行知识点的查缺补漏，学生在最开始进行总结的时候，总结的一定不是很全面，有时候重点内容抓不到。我们可以鼓励学生去网上找到总结好的知体系，可以多找几个，进行对比总结。这样可以找到不同总结方法和不同的侧重点，通过一段时间的磨合，学生就可以找到自己的总结方法。方法的学习老师只能是起到引导作用，真正的提升还是依靠学生自己的，我们通过这种教学方法有效的加强学生主动进行学习的积极性，当学生在主观思想中想要去学习的时候，老师进行适度的指导和点化，学生提高的速度就会更快。网络上知识点总结的方式和表现形式也是多种多样的，有幻灯片形式有视频短片形式，学生更喜欢这种新颖的表现形式，不再是单纯的文字形式，更加能够引起学生的学习兴趣。
（五）远程视频教学
网络跨越了时间和空间的阻碍，可以在不同的地域获得相同的知识，我们可以利用网络进行一些名校精品课程的学习，通过这样的方式可以让学生体验不同老师的讲课方式，还有同一年龄段的学生在课堂上针对相同问题的不同反应。在这样过程中老师可以看到自己在教学上存在的不足，还可以借鉴优秀老师的教学方法。学生看到自己和同龄人的差距，对他们的学习也是一个很好的促进。因为，步入社会他们就是竞争关系，以往由于对我交流比较闭塞，圈子比较局限，在自己呆的学校里还感觉不错，当真正走出校门才发现人外有人天外有天。我们在学生还没走出校园的时候，就让学生有危机意识，让他们时刻看到自己的不足，时刻努力学生，为今后步入社会做好准备。
三、结语
网络的高速发展，给我们的生活带来了日新月异的变化，同时也给我们的教学研究带来了新的课题，通过网络教学学生的视野和知识面都有所拓展。当然网络是一把双刃刀，给我带来了好处的同时，也会有弊端的出现。我们做为老师就要把握好这个尺度，给学生做出正确的指引，让他们在通过网络获取到知识，提高学习效率，抵制不良文化带给他们的影响。
参考文献：
[1]刘国红.健康网络平台在职业院校中的应用分析[J].才智.2011（12）
[2]柳春锋.职业院校网络教学模式的研究[J].漳州职业技术学院学报.2009（01）
【关键词】网络；教学；职业院校
文章编号：ISSN1006—656X（2014）05-0212-01
职业院校的学生在文化课的学习上用心程度都不够多，他们性格更加活泼，很容易被外界的影响。如果课堂教学过于枯燥和死板，就不容易引起学生的学习兴趣，那么多媒体教学的引入，就有效的解决了这一问题。我们可以通过音频和视频有效配合，吸引学生的注意力，这样有效的提高课堂教学质量。
一、在职业院校中开展网络教学的基本原则
网络教学可以说是对教学起到了一定的推动作用，但是在进行教学的时候我们也要充分把握尺度，遵循原则来进行教学活动的展开，在开展教学的时候要引领学生走最正确的方向，还有就是教会学生对知识进行有效的筛选和合理的利用，这样我们才能够发挥网络教学的最大效果[1]。
（一）引导方向的正确性
网络本身就是一把双刃剑，有其好的方面也有其不好的方面，老师在开展网络教学的时候，一定要注意做好这些方面的引导。我们运用网络教学法目的是拓展学生的知识面，开拓学生的视野，让学生通过网络把所学的知识更加深化和拓展，最终完善自己的知识体系。如果我们老师在进行教学的时候没有做好正确的引导，不能让学生沉迷于网络中的玄幻世界，被网络游戏，网络小说还有还有一些网络上负面文化侵蚀。因为，网络上很多因素不是我们人为能够控制，所以让学生在上网查阅资料和上网学习的时候，老师做好一个适度的引导，这样网络教学才会对学生有一个很好的推动作用[2]。
（二）进行有效知识的筛选
网络可以说是知识的宝库，里面知识的涵盖量是非常大，可以说是无所不有。我们在进行教学的时候，就要教会学生有效的进行知识地筛选，在最短的时间里有效的筛选出自己想要了解的知识，这样我们才能利网络教学来提高教学效率，因为，如果学生进行过多知识的学习，把太多的精力花费到无关紧要的内容上进行学习，会占用过多的精力，降低学习效率。
二、在职业院校中开展网络教学的有效措施
（一）进行动手实践的模拟教学
职业院校培养出来的学生，更多是技师型人才，我们在进行教学的时候，就要加强他们动手能力的培养。因为，在职业学校学习的知识点就是为了在今后在具体工作中进行应用，但是原来的教学资源有限，只能是老师进行演示，找几个学生来进行演示，虽然也起到了一些效果，但是没有做到人人都能进行练习。然而所学的理论知识和实践操作是要结合在一起的，只有通过实际的操作才能对理论知识进行进一步的深化理解。所以，我们可以通过安装实践模拟软件，让每个学生都有机会进行实践模拟操作，通过操作看到自己的不足和知识上的漏洞来进行弥补。
（二）提取有效知识
網络是一个知识宝库，里面的知识可以说是应有尽有，我们就要学会对知识进行筛选和有效的利用，比如，我们在给学生讲关于汽车机械修理方面的知识，可以在课前让学生通过网络对汽车方面的知识进行了解，学生就会了解到方方面面的知识，汽车的起源、汽车的构造特点、世界上知名的汽车生产国家，学生们可以查阅各方面的知识。老师这个时候就要做出适当的引导，哪些知识和我们这堂课学习内容有关系呢？学生这个时候就学会进行知识的筛选，选出能够跟课堂知识有关系的材料进行学习。经过老师一段时间的训练，学生就能在进行知识查阅的时候，快速的查阅到自己能够用到的知识，这样就可以有效节约学习时间[3]。
（三）用网络来进行模拟教学角色交换
职业教育的目的更多的是培养学生的实践能力，让学生把所学的知识学以致用，进行最行之有效的能力培养，很多时候能力的培养，老师只是起到了外因的推动，学生的主观学习欲望才是起到了决定因素的内因。我们可以充分的运用网络教学，让老师和学生的角色进行互换。可以找一到两堂课让学生当老师来进行课堂教学，老师以学生的角度来听课，这样学生在进行准备的时候对知识可以进行充分的理解，还有就是有网络设备的辅助学生不会太紧张，学生接受新鲜事物是比较快的，所以在很多时候对于网络的使用要比老师更加灵活，他们在进行教学活动设计的时候，会加入他们喜欢的符号，或者这个年龄孩子喜欢的表达方式，图片，音乐或者影像资料。其他同学也会被这种新颖的教学方式吸引，在课堂上注意力就会有效提高，老师也可以在这个过程虚心向学，通过另外的角度来改进教学方法，进行教学模式的进一步提升。老师也可以通过这种模式有效的了解学生的世界，这样有助于跟学生进行沟通，在课件制作上运用学生喜欢的符号因素。还有可以找到学生能够接受的表达方式，有效的提高了课堂教学质量。还可以最有效的运用网络资源。
（四）运用网络资源巩固知识点
我们可以在结束课堂教学后，让学生对某一个章节进行总结，这样可以让学生在知识点的学习上更加系统，通过自我总结可以有效的进行知识点的查缺补漏，学生在最开始进行总结的时候，总结的一定不是很全面，有时候重点内容抓不到。我们可以鼓励学生去网上找到总结好的知体系，可以多找几个，进行对比总结。这样可以找到不同总结方法和不同的侧重点，通过一段时间的磨合，学生就可以找到自己的总结方法。方法的学习老师只能是起到引导作用，真正的提升还是依靠学生自己的，我们通过这种教学方法有效的加强学生主动进行学习的积极性，当学生在主观思想中想要去学习的时候，老师进行适度的指导和点化，学生提高的速度就会更快。网络上知识点总结的方式和表现形式也是多种多样的，有幻灯片形式有视频短片形式，学生更喜欢这种新颖的表现形式，不再是单纯的文字形式，更加能够引起学生的学习兴趣。
（五）远程视频教学
网络跨越了时间和空间的阻碍，可以在不同的地域获得相同的知识，我们可以利用网络进行一些名校精品课程的学习，通过这样的方式可以让学生体验不同老师的讲课方式，还有同一年龄段的学生在课堂上针对相同问题的不同反应。在这样过程中老师可以看到自己在教学上存在的不足，还可以借鉴优秀老师的教学方法。学生看到自己和同龄人的差距，对他们的学习也是一个很好的促进。因为，步入社会他们就是竞争关系，以往由于对我交流比较闭塞，圈子比较局限，在自己呆的学校里还感觉不错，当真正走出校门才发现人外有人天外有天。我们在学生还没走出校园的时候，就让学生有危机意识，让他们时刻看到自己的不足，时刻努力学生，为今后步入社会做好准备。
三、结语
网络的高速发展，给我们的生活带来了日新月异的变化，同时也给我们的教学研究带来了新的课题，通过网络教学学生的视野和知识面都有所拓展。当然网络是一把双刃刀，给我带来了好处的同时，也会有弊端的出现。我们做为老师就要把握好这个尺度，给学生做出正确的指引，让他们在通过网络获取到知识，提高学习效率，抵制不良文化带给他们的影响。
参考文献：
[1]刘国红.健康网络平台在职业院校中的应用分析[J].才智.2011（12）
[2]柳春锋.职业院校网络教学模式的研究[J].漳州职业技术学院学报.2009（01）