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培养有专业知识技能、创新精神和社会实践能力的学生是新时期大学生的培养目标。班主任作为学生管理的基本单位是学生人文素质培养的重要组成力量。结合个人班主任工作的实践，从班主任常规工作制度化、抓学风塑学习化的生存习惯、课外活动增强团队意识几个方面介绍了班主任对学生科学精神和人文素质的培养。
班主任工作对大学生科学精神和人文素质培养的实践
【摘 要】
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培养有专业知识技能、创新精神和社会实践能力的学生是新时期大学生的培养目标。班主任作为学生管理的基本单位是学生人文素质培养的重要组成力量。结合个人班主任工作的实践
【机 构】
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西安科技大学化学与化工学院
【出 处】
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广东化工
【发表日期】
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2013年16期
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