【摘 要】
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批判性思维是创新型人才的必备特质，运用技术促进学生的批判性思维发展非常必要且可行。面对技术支持下批判性思维培养浩繁的研究成果，文章以Web of Science为文献数据源，采用文献计量法，从年度发文量、引文编年图、关键词共现等维度对技术支持下批判性思维培养研究的相关文献进行分析，揭示研究发展的整体样态；归纳了研究内容所形成的四类主题谱系，即支持技术、整合技术的学习方法、融合技术的教学模式、技术支
【基金项目】
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国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“从大数据到境脉感知：个性化学习实现机理研究”（项目编号：BCA190086）的阶段性研究成果；
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批判性思维是创新型人才的必备特质，运用技术促进学生的批判性思维发展非常必要且可行。面对技术支持下批判性思维培养浩繁的研究成果，文章以Web of Science为文献数据源，采用文献计量法，从年度发文量、引文编年图、关键词共现等维度对技术支持下批判性思维培养研究的相关文献进行分析，揭示研究发展的整体样态；归纳了研究内容所形成的四类主题谱系，即支持技术、整合技术的学习方法、融合技术的教学模式、技术支持下批判性思维培养的影响因素；最后，预测了未来研究的三大发展趋势，即研究成果仍将持续增长、研究维度趋于多元化、研究粒度趋向精细化，以期为推动技术支持下批判性思维培养研究的高质量发展提供参考，并为批判性思维的培育与创新型人才的培养提供优化思路。
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