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文章从高校教师转变教学观与课程观的必要性角度出发,提出了转变的途径：要深化教学改革,强化课堂意识,明确学生的主体地位,拓展教学的广度,挖掘教学的深度。并针对学生个性特点采用行之有效的科学的教学方法,有利于高校教师从理论和实践的结合上把握课程教学的一般规律。
基于学生发展的高校教师教学观与课程观的转变
【摘 要】
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文章从高校教师转变教学观与课程观的必要性角度出发,提出了转变的途径：要深化教学改革,强化课堂意识,明确学生的主体地位,拓展教学的广度,挖掘教学的深度。并针对学生个性特
【机 构】
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广东技术师范学院天河学院管理系
【出 处】
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鄂州大学学报
【发表日期】
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2015年1期
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