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【摘要】《记念刘和珍君》是中职语文教材的一篇经典课文，教学任务书安排了四课时，所以教师可以将有关的背景、作者等知识讲的详细一些，本文叙述了在教学过程中的导入、作者介绍、时代背景的教学方法。
【关键词】中职语文 教学 导入 作者 背景
《记念刘和珍君》是中职语文教材的一篇经典课文，在文章中鲁迅先生深刻地揭露北洋军阀政府屠杀爱国青年的滔天罪行，有力地抨击帮闲文人造谣诬蔑爱国青年的无耻卑劣，高度赞颂爱国青年临危不惧、团结友爱的崇高品质和大义凛然、殒身不恤的爱国精神，呼唤民众、激励猛士，抒发作者强烈的爱憎分明的感情，教学计划安排了四课时，所以导入、背景、作者等内容就时间讲的详细一些。
一、第一次课导入
鲁迅先生是我国文学史的大师，学生们在初中时已经接触过他的作品，我是这样导入的：在我国文学史上闪耀着一颗璀璨的巨星鲁迅先生，他领着我们回过《故乡》，《从百草园到三味书屋》看了《社戏》，了解了《一件小事》。今天他让我们了解刘和珍，既然纪念，那么这个人就是去世了，在“刘和珍”的板书前加“记念”，在后加“君”。）记念，在这里与纪念同义。从学生初中知识导入，可以使学生把初中的知识和中职的知识连贯起来，尽快进入新知识的学习。
二、作者生平
学生对于鲁迅先生不陌生，初中教材既然选录了先生的文章，初中老师也会讲解的，所以有些知识可采用问答，有些知识一带而过，如，鲁迅先生的生卒年、历史评价、作品集等可采用问答形式，有些内容一带而过，如鲁迅先生曾经有150多个笔名，我把150多个先生的笔名投影出来，告诉学生鲁迅先生写作的环境极其恶劣，所以经常换笔名。有些内容必须详细讲解，如，鲁迅先生的《自嘲》诗，（“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，这是他一生的真实写照）。再如：《从百草园到三味书屋》中的三味书屋是鲁迅先生幼年读书的地方。他的书桌右角，至今还刻有一个约一寸见方的“早”字，刀法简朴挺直，它是鲁迅幼年手刻的一件极为珍贵的木刻文物。至于它的来历，据说是这样的：有一天，鲁迅上学迟到了，受到塾师的责备，他就用小刀刻下了这个方方正正的“早”字，来督促自己。从此，他再也没有迟到过。鲁迅先生名言选，时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。引导学生接受鲁迅的思想感情的熏陶，感受鲁迅刚正的性格、澎湃的激情、高度的正义感和嫉恶如仇的精神。
三、时代背景
时代背景学生不好理解，这部分一定要讲透，1926年3月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。……《辛丑条约》，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。3月18日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤200余人，造成屠杀爱国人民的“三·一八”惨案。在这一惨案中，北京女子师范大学英文系学生、学生自治会主席刘和珍遇难了！（板书：刘和珍幻灯片）。刘和珍是鲁迅先生的学生，是位爱国的热血青年，她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大的悲哀，而当时的反动文人还在一些刊物上发表文章对爱国青年进行污蔑、中伤，致使鲁迅先生悲愤之极，同年四月，写下了这篇纪念文章。（书） 对于这一事件（3·18惨案），许多有良知的作家都曾撰文批露，如朱自清先生写的《执政府大屠杀记》、林语堂写的《悼念刘和珍杨德群女士》等，当然还有鲁迅先生的记念文章《记念刘和珍君》。4月1日，鲁迅先生写下了著名的《记念刘和珍君》。鲁迅又相继写了《死地》《可惨与可笑》等文。许广平曾说：“《记念刘和珍君》这篇文章真是一字一泪，是用血泪写出了心坎里的同声一哭。”
四、第二次课导入
第二次课的导入用鲁迅先生的“人类血战前行的历史，正如煤的形成 ，……”这句话，告诉学生中国历史正是如此，无数的英烈浴血奋战，新中国才迎来了今天的祥和繁荣。但是，我们不能忘记那一页页洒满了先驱者鲜血的历史。（大屏幕刘和珍）。“纪念”是一个并不陌生的话题：纪念是用一定的方式对人对事表示怀念。它既可以是国家、民族对已有荣誉的回忆，对过去痛苦的祭奠，也可以是家庭和个人对往事对亲朋表示的怀念。纪念又不同于怀念，它不仅仅是内心情感的涌动，它还是思想与行动的结合。生活中有各式各样的纪念，节日庆典是纪念，树碑立传是纪念，种一棵树或写一篇文章也是纪念……形式或许不同，但意义同样真切。真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它坚守信念，传递勇气；它珍藏感动，分享幸福；它审视过去，启迪未来……。用一份试卷的作文题提前布置写作内容：
请以“纪念”为话题，写一篇文章。 （2005年广东省高考作文题）甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙问甲为什么要这样记录。甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。” 生活中，有许多事情是可以忘记的，有许多事情又是需要铭记的。请以“忘记和铭记”为话题，写一篇不少于800字的文章。把广州的高考作文题目告诉学生，一方面题目“纪念”和此文的标题有相似的地方，也是为了学生毕业后再次受高等教育打下基础。
语文课堂序曲形式多种多样，形式不拘一格，虽无一定之规，却有难言之妙。成功的序曲设计可以激发学生的学习兴趣，让学生以最佳的状态投入到学习中去，有利于对于课文重点难点的理解。
【参考文献】
《北京市中等职业学校教学参考书》
【关键词】中职语文 教学 导入 作者 背景
《记念刘和珍君》是中职语文教材的一篇经典课文，在文章中鲁迅先生深刻地揭露北洋军阀政府屠杀爱国青年的滔天罪行，有力地抨击帮闲文人造谣诬蔑爱国青年的无耻卑劣，高度赞颂爱国青年临危不惧、团结友爱的崇高品质和大义凛然、殒身不恤的爱国精神，呼唤民众、激励猛士，抒发作者强烈的爱憎分明的感情，教学计划安排了四课时，所以导入、背景、作者等内容就时间讲的详细一些。
一、第一次课导入
鲁迅先生是我国文学史的大师，学生们在初中时已经接触过他的作品，我是这样导入的：在我国文学史上闪耀着一颗璀璨的巨星鲁迅先生，他领着我们回过《故乡》，《从百草园到三味书屋》看了《社戏》，了解了《一件小事》。今天他让我们了解刘和珍，既然纪念，那么这个人就是去世了，在“刘和珍”的板书前加“记念”，在后加“君”。）记念，在这里与纪念同义。从学生初中知识导入，可以使学生把初中的知识和中职的知识连贯起来，尽快进入新知识的学习。
二、作者生平
学生对于鲁迅先生不陌生，初中教材既然选录了先生的文章，初中老师也会讲解的，所以有些知识可采用问答，有些知识一带而过，如，鲁迅先生的生卒年、历史评价、作品集等可采用问答形式，有些内容一带而过，如鲁迅先生曾经有150多个笔名，我把150多个先生的笔名投影出来，告诉学生鲁迅先生写作的环境极其恶劣，所以经常换笔名。有些内容必须详细讲解，如，鲁迅先生的《自嘲》诗，（“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，这是他一生的真实写照）。再如：《从百草园到三味书屋》中的三味书屋是鲁迅先生幼年读书的地方。他的书桌右角，至今还刻有一个约一寸见方的“早”字，刀法简朴挺直，它是鲁迅幼年手刻的一件极为珍贵的木刻文物。至于它的来历，据说是这样的：有一天，鲁迅上学迟到了，受到塾师的责备，他就用小刀刻下了这个方方正正的“早”字，来督促自己。从此，他再也没有迟到过。鲁迅先生名言选，时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。引导学生接受鲁迅的思想感情的熏陶，感受鲁迅刚正的性格、澎湃的激情、高度的正义感和嫉恶如仇的精神。
三、时代背景
时代背景学生不好理解，这部分一定要讲透，1926年3月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。……《辛丑条约》，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。3月18日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤200余人，造成屠杀爱国人民的“三·一八”惨案。在这一惨案中，北京女子师范大学英文系学生、学生自治会主席刘和珍遇难了！（板书：刘和珍幻灯片）。刘和珍是鲁迅先生的学生，是位爱国的热血青年，她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大的悲哀，而当时的反动文人还在一些刊物上发表文章对爱国青年进行污蔑、中伤，致使鲁迅先生悲愤之极，同年四月，写下了这篇纪念文章。（书） 对于这一事件（3·18惨案），许多有良知的作家都曾撰文批露，如朱自清先生写的《执政府大屠杀记》、林语堂写的《悼念刘和珍杨德群女士》等，当然还有鲁迅先生的记念文章《记念刘和珍君》。4月1日，鲁迅先生写下了著名的《记念刘和珍君》。鲁迅又相继写了《死地》《可惨与可笑》等文。许广平曾说：“《记念刘和珍君》这篇文章真是一字一泪，是用血泪写出了心坎里的同声一哭。”
四、第二次课导入
第二次课的导入用鲁迅先生的“人类血战前行的历史，正如煤的形成 ，……”这句话，告诉学生中国历史正是如此，无数的英烈浴血奋战，新中国才迎来了今天的祥和繁荣。但是，我们不能忘记那一页页洒满了先驱者鲜血的历史。（大屏幕刘和珍）。“纪念”是一个并不陌生的话题：纪念是用一定的方式对人对事表示怀念。它既可以是国家、民族对已有荣誉的回忆，对过去痛苦的祭奠，也可以是家庭和个人对往事对亲朋表示的怀念。纪念又不同于怀念，它不仅仅是内心情感的涌动，它还是思想与行动的结合。生活中有各式各样的纪念，节日庆典是纪念，树碑立传是纪念，种一棵树或写一篇文章也是纪念……形式或许不同，但意义同样真切。真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它坚守信念，传递勇气；它珍藏感动，分享幸福；它审视过去，启迪未来……。用一份试卷的作文题提前布置写作内容：
请以“纪念”为话题，写一篇文章。 （2005年广东省高考作文题）甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙问甲为什么要这样记录。甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。” 生活中，有许多事情是可以忘记的，有许多事情又是需要铭记的。请以“忘记和铭记”为话题，写一篇不少于800字的文章。把广州的高考作文题目告诉学生，一方面题目“纪念”和此文的标题有相似的地方，也是为了学生毕业后再次受高等教育打下基础。
语文课堂序曲形式多种多样，形式不拘一格，虽无一定之规，却有难言之妙。成功的序曲设计可以激发学生的学习兴趣，让学生以最佳的状态投入到学习中去，有利于对于课文重点难点的理解。
【参考文献】
《北京市中等职业学校教学参考书》