【摘 要】
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知识经济时代的到来使得“知识”成为现代社会实现长足发展的基本支撑,初中英语教师也必须要从可持续发展角度出发,及时将“知识本位”教学转为“知识、能力、品质并重”教学,全面丰富初中生的自主学习经验,促使学生在英语学习中掌握实现终身进步的有效方法与技巧,为学生取得更加长远、高水平的英语进步做好准备。本文将从优化预习指导,丰富自学经验;实施合作交流,改善个人不足;落实反思教学,优化学习能力三个角度分析初中英语教师应该如何通过培养与提升学生的自主学习能力来使其实现可持续发展。
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知识经济时代的到来使得“知识”成为现代社会实现长足发展的基本支撑,初中英语教师也必须要从可持续发展角度出发,及时将“知识本位”教学转为“知识、能力、品质并重”教学,全面丰富初中生的自主学习经验,促使学生在英语学习中掌握实现终身进步的有效方法与技巧,为学生取得更加长远、高水平的英语进步做好准备。本文将从优化预习指导,丰富自学经验;实施合作交流,改善个人不足;落实反思教学,优化学习能力三个角度分析初中英语教师应该如何通过培养与提升学生的自主学习能力来使其实现可持续发展。
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