我从教几十年以来，一直担任小学语文及班主任。班级是学校教育教学工作的前沿阵地是学校工作的一个重要组成部分。一个班级的好与坏直接影响到一个班级班风、学风甚至整个学校的校容、校貌。在新课程改革背景下的班主任应是班级工作的组织者、参与者和管理者是学生健康成长的引路人。班主任是组织者、领导者和教育者;班主任是学生健康成长的庇护神，是一个班级工作正常运转的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是对学生进行思想品德教育的主要力量，是学校领导的得力助手。为此我在班主任工作中经常总结经验教训，或多或少对班主任工作有些见解，总的来说有几点需要思考的问题。
　　一、详细、真实地了解学生的情况
　　作为小学班主任，应比较详细和真实的了解学生各方面的情况。如学生家庭经济情况、父母的职业、家庭成员情况，特别是学生的性格特征，是内向、调皮、踏实、还是活泼、呆板等等，对学生家庭情况了解，可通过家访的方式获得。对学生性格、爱好的了解，班主任可通过多与学生接触，对学生仔细观察来获得。当然，充分了解学生不是一天两天的事，有时甚至需要较长时间的调查，仔细揣摸，才能总结出一个学生的性格。
　　了解学生的目的是为日后的班主任工作做准备、打基础。关系到学生隐私的东西，班主任切不可任意告诉别人。如学生身体的残疾、父母离异以及一些学生难于启齿的东西，要为学生保密。班主任做到这一点，不仅仅是尊重学生的人格，还能取得学生的信任，为今后的班主任工作带来许多方便。
　　二、尊重小学生自尊心
　　麻雀虽小，五脏具全。小学生虽小，但他们也具备了人的一切特点。尤其是他们的自尊心问题，搞不好他们会一辈子记恨着你。所以对每一个活生生的小学生都必须用大人的眼光去看待，绝不可以掉以轻心任意践踏他们的自尊心。要全身心地呵护与培养。关于他们的一切都要从理智方面去考究，表扬与批评都要得体，尽量多表扬，少批评，即使是善意的批评也不行。你必须让学生时刻感觉到你是他们的知心人，学生学习的动力来源于老师，不管怎么样，在他们的眼里老师就是他们的偶像，他们的上帝。无论学生走到哪里，他们都会维护老师的权威。不管在哪里，他们都会说那是我们老师说的。在学生的眼里，老师说的都是对的，你说说看这种广告式的宣传，对学生的影响能不大吗？他们会一辈子都记着老师的教诲。
　　三、班主任工作更应该注重细节
　　教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。
　　“细节决定成败”。有时蹲下来和班长谈话，更有利于班级管理工作。因为班长是班里的骨干，是同学们的楷模，是班主任的左膀右臂，这是毋庸置疑的。我时刻提醒自己，不能居高临下，应平等地与学生相处，与他们做知心朋友，把自己的烦恼说出来，让他们分担。他们虽然没有特别好的主意，但至少能让他知道我与他们心心相通。我会把我的幸福说给他们听，让他们分享;把我的欢乐说出来，让他们一起高兴。一切都是那么和谐、那么融洽。
　　四、开展评比和竞赛活动
　　适时恰当地鼓励学生，是调动学生学习积极性的重要因素，也是培养学生良好习惯的重要手段。在教育教学中，我根据学生的实际情况，有针对性地加以评价，适当地鼓励，取得了较好的教育效果。在班级开展的各项活动中，评选出“文明学生”、“守纪律标兵”、“文明礼貌标兵”、“卫生标兵”、“学习标兵”、“劳动标兵”等，树立典型，发挥榜样的力量。我还抓住每个学生的闪光点，设立了各种“进步奖”。利用办墙报 “书法园地”、“美文欣赏”、“小小书画家”等，让学生品尝成功的喜悦，獲得成功的满足。逐渐在班上形成一种浓厚的、积极向上的学习氛围。
　　五、对学生谈话及家访
　　谈话是班主任开展工作的主要手段之一，通过谈话，能了解到学生在学习生活中碰到的困难和思想上出现的问题，为自己下一步的目标奠定基础。家访是教师与家长取得联系，进一步了解学生的情况的一种教育方法。目的在于沟通思想，互通情况，达到教育学生的一致性。接班前要进行家访，可以初步了解学生的生活和家长的教育方法;学生有进步或发生问题时进行家访，可以与家长取得密切联系使学生能进一步提高可及时妥善地解决问题。在家访时，与家长谈话时要选择恰当的语言，既要赞扬学生的长处，也要直言不讳地指出学生的不足之处，态度要真诚，切忌告状。
　　总之，小学班主任工作是一项艰辛、繁杂的工作，每位班主任都有过酸甜苦辣的体验。要管理教育好一班孩子，确实不容易。但我相信，只要心中有爱，用爱去交换爱，用心灵去塑造心灵，每个孩子将会成为健康快乐，勤奋创新的一代新人，这也是我在今后的班主任工作中不断努力的方向。