【摘 要】
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文言文教学的基本导向都属于应试型,强记知识点,反复口译笔译,单纯习题训练,等等,硬是用这种着眼于'效率'的急功近利法,把一篇篇情韵丰富、生动感人的文章,变成了学
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文言文教学的基本导向都属于应试型,强记知识点,反复口译笔译,单纯习题训练,等等,硬是用这种着眼于'效率'的急功近利法,把一篇篇情韵丰富、生动感人的文章,变成了学生眼中枯燥乏味的文言现象和七零八落的常考语句。可以想见的是,这种寻章摘句、咬文嚼字,把文章仅仅当成简单的语言材料来处理的做法,只会把语文课上得机械干巴,无趣无味,学生的收益也必然不会充足。
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