【摘 要】
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语言的学习是技能练习,不能只依赖老师讲授语言知识。翻转课堂的核心就是充分利用好有限的课堂时间完成语言知识的内化,帮助语言能力的形成,而知识性的内容学生课前自主学习
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语言的学习是技能练习,不能只依赖老师讲授语言知识。翻转课堂的核心就是充分利用好有限的课堂时间完成语言知识的内化,帮助语言能力的形成,而知识性的内容学生课前自主学习。通过了解学习者特征,确定实现"翻转"教学的媒介,分析学习内容,明确教学(即学生学习)的目标,制定自主学习任务单,设计课堂教学活动、教学和学习评价方式。构建"翻转课堂"模式下的高职英语专业课程教学体系,有助于培养学生的语言能力,提升教学效果。
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