如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
　　——（英）伊罗丝
　　的确，热爱学生是教师最基本的品质。作为一名教师，我们所面对的是各种类型的学生，有品学兼优的学生，有某方面有特长的学生，也有心理有障碍的学生或行为有偏差的学生。有人说：“上帝是公平的，当一扇门关闭，必會有另一扇门开启。”其实后进生并非是我们印象中的那样无可救药，一无是处，在他们身上肯定也存在着一些奇异的力量或潜力，他们同样也渴望认同，渴望肯定，作为一名教师如能找到后进生身上的闪光点，并以此为突破口， 用“爱”去感染他们，要用“心”去教育他们，使这些后进生都能接受良好的教育，使其在人生的道路上健康成长。
　　还记得刚步入教师这个队伍中的时候，斗志昂扬，满腔的热情，但当遇到越来越多的问题生的时候，也很苦恼，也想改变他们，但最后都收效甚微。至今还记得让我深深震撼的那个三年级的小男孩。十几年过去了，当我不耐的时候，想放弃班里的头疼生的时候，他就会出现在我的眼前，鼓舞着我，激励着我继续前行……他平时调皮捣蛋，学习也是一塌糊涂，三天两头进老师的办公室，没少挨我的批评，可是每次批评不但没有效果，反而适得其反，所以，我一直把他当作是问题学生。我从开始的循循善诱到最后失望，甚至都开始厌烦他了，而且到最后我都打算放弃他了。而且觉得像这樣的双差生就不应该在他们身上浪费时间……但一节英语课之后发生的意外彻底改变了我。还记得那是一节英语复习课，最后是一首英文歌，我在教班里的孩子唱，突然他的声音冒了出来，而且声音洪亮且音准，我就很随意的表扬他了一句，结果第二天唱的时候他唱的特别好，于是我又把他表扬了一番。从那以后，我发现他变了，变得不再捣蛋，字写得工整了，上课认真了，回答问题也特别的积极。每次布置的任务都是第一个完成的。他的父母也说以前回到家就是玩，作业拖到最后匆匆忙忙胡乱画完，有时候甚至就不完成，而现在每天回到家第一件事就是拿起英语书，读书，写作业，预习，特别的认真。问他为什么，他只是说他突然觉得学英语特别有趣……那一刻，我感到很欣慰，如果，当初我放弃了这孩子，将会怎样呢？感谢我没有放弃他，不，应该说感谢他没放弃我，感谢他给了我爱他的机会，感谢他教会了我如何用心去爱每一个孩子，更让我明白，没有爱，就没有教育。
　　“只有爱孩子的人，他才可以教育学生。”这是高尔基的一句名言。”的确，在教学中，教师应该把整个心灵献给学生，要坚持一视同仁，将神圣的师爱均匀的洒向每一个学生。享受教师的爱是每个学生的需要，也是每个学生的权利，这是他们得以健康成长的阳光、空气和水。教师对任何学生都不能有所忽略，把爱心给予他们全体，一个也不能少。只要我们捧着一颗真诚的“爱心”去浇灌他们，就无悔我们的人生。
　　在这里我想对所有老师说一句：让我们一起用爱的心态感染学生，用爱的眼神激励学生，用爱的语言启发学生，用爱的行动帮助学生；让我们的爱在校园，爱在每一天！