论文部分内容阅读
摘要：《博雅汉语（中级冲刺篇Ⅱ）》练习题的题型内容丰富多彩，题型种类也是丰富，变化不一的。本文通过对本教材词语练习部分统计分析，促进第二语言课堂词语教学重难点更突出，提高学生学习兴趣。
中图分类号：G4 文献标识码：A
一、《博雅汉语》系列教材概述
《博雅汉语》系列教材是由北京大學出版社出版的新一代对外汉语教材。出版于2013-2015年，问世于中国经济、政治、文化、教育高速发展的时期。《博雅汉语》系列教材共9本，教材均属于系列教材丛书，到目前为止已经出版了两版，第一版是在2006年出版的，包括“起步篇”、“加速篇”、“冲刺篇”、“飞翔篇”四个学习阶段。第二版教材是在2013年出版的，四部由不同学习阶段的教材组成。
《博雅汉语（中级冲刺篇Ⅱ）》的练习题有三大类，重难点突出，题量适中（图一）。这套教材练习分类是根据讲练结合原则。例如，词语解释讲解，之后是词语练习题的各个小题型;词语练习之后，语法点的解释，解释部分后是语法点练习小题型;两个练习题都训练结束，最后一部分则为综合练习，作为前面的词语练习和补充语法点练习补充练习。还有与课文主题相关的讨论练习和应用练习，课文练习形式多样。
每课语法点习题的题型都一致，题量也一致。只有第四课有三个小题，其余每课语法点的习题只有两个（即用词语完成对话或句子;用本课学习过的语言点造句）。综合练习题是最丰富的，每课的习题都是不同的小题，题量是2至5个小题。
二、词语练习题型统计分析
（1）看拼写汉字，并选词填空
即根据拼音写汉字，并填在合适的句子（图二）。总共361题。每课5至27个习题。以课文、生词为主要内容。除此之外，每课的习题分成2至5个组。
本习题就是让学习者先把拼音读准确，再正确的填写词语;另一题则是找词语搭配，这一题是考查学习者准确理解词语、句子。
（2）根据词义写成语或四个字的词语，并造句
根据句子的意思写出成语或四个字的词语，并造句，但并不是每一课都相应的练习内容。本教材中次联席只在第三、八、十课中有体现，每课所出现的题量是3至9个且考查的重点都是生词当中的成语。共题量有25个。根据句子的意思写出成语或四字词语，并造句旨在考察学习者理解成语的能力。另一方面，能够通过理解短句，能写出来正确的成语或四字词语，此习题要求用成语造句，但没有设定具体情景，有学习者掌握用法，自由表达。
（3）将成语或四个字的词语填在合适的句子中
这一题在《冲刺篇Ⅱ》在第三、八、十课有体现。它的总共量25，每课所出现的题量是5至9个。这个题型是作为之前词语练习补充题，目的是强调学习者对成语或四个字词语的理解是否正确，通过练习一些句子，填上合适的词语等。通过这个练习题让学习者加深对上题所使用的成语或者四字词语。
（4）根据短语的意思写出生词，并填空
这一题型在《冲刺篇Ⅱ》总题量有27，每一课题量是6至9。这个习题不出现在每一课练习，只在第四、七、九、十课。习题的内容以每课生词为主，但不是所有的生词。练习题中生词的意思跟生词表的解释是一致的，只在表达方式上有改变。通过循序渐进的方式让学习者掌握词语的意思及表达方式，有助于学习者词语理解力的提升。使用词语填在合适的句子中，强调学习者对词语和句子的理解是否正确。
（5）词语与词语的解释连接起来。
这一题型《冲刺篇Ⅱ》分布在第四课、第六课、第八课。第四课的题量是10个，第六课12个，第八课8个。总共30个。此习题基于每一课的生词表展开，习题要求根据意思写出生词并造句和填空，旨在让学习者记住词语的意思，通过理解词语意思进一步地应用它。
（6）替换句子中标黑点词语的部分。
这部分的练习题总共有7个，只出现在第五课。这个习题意义是训练学习者对加点的词语的理解以及扩充词汇量，通过句子情景和生词的意思搭配，让学习者猜生词。也就是说，使用句子的情景来帮助学习者写出相应的答案。例如，
“这些天怎么了，干什么都不顺利，我都没信心了。”
“顺利”→“顺当”
答案：“顺当”。
（7）应用词语
通过题干的提示考察学习者如何应用第二语言。应用词语的练习题分为两大类：
发言练习：发言的练习分布在第二、第三、第四、第六、第八、第十课。发言的题量是一到两个题。练习话题以课文为主。为了让学习者多思考课文内容，换位思考如何解决课文中的问题，进行讨论，表达自己的看法。
写作练习：分布在第二课至第六课、第九课和第十课，写作使学习者在口语表达能力基础之上，增强汉字书写、语篇组织、运用第二语言进行思维的能力。是一道考量学习者综合能力的题型。
由上可见，在使用本教材授课时，就要求教师在备词语意思、用法之外，要加强对词语历史文化背景的备课，增强中华文化浸润。同时，也要求学生在学习时要加大识字量，增强理解词语的能力，及时补充相关知识，克服畏难心理，使学习事半功倍。
参考文献
[1] 张和生，马燕华.对外汉语教学示范教案[M]. 北京师范大学出版社， 2009.
[2]崔永华. 对外汉语教学设计导论[M]. 北京语言大学出版社， 2008.
[3] 李晓琪.《博雅汉语（中级冲刺篇Ⅱ）》[M]北京大学出版社，2015.01.
中图分类号：G4 文献标识码：A
一、《博雅汉语》系列教材概述
《博雅汉语》系列教材是由北京大學出版社出版的新一代对外汉语教材。出版于2013-2015年，问世于中国经济、政治、文化、教育高速发展的时期。《博雅汉语》系列教材共9本，教材均属于系列教材丛书，到目前为止已经出版了两版，第一版是在2006年出版的，包括“起步篇”、“加速篇”、“冲刺篇”、“飞翔篇”四个学习阶段。第二版教材是在2013年出版的，四部由不同学习阶段的教材组成。
《博雅汉语（中级冲刺篇Ⅱ）》的练习题有三大类，重难点突出，题量适中（图一）。这套教材练习分类是根据讲练结合原则。例如，词语解释讲解，之后是词语练习题的各个小题型;词语练习之后，语法点的解释，解释部分后是语法点练习小题型;两个练习题都训练结束，最后一部分则为综合练习，作为前面的词语练习和补充语法点练习补充练习。还有与课文主题相关的讨论练习和应用练习，课文练习形式多样。
每课语法点习题的题型都一致，题量也一致。只有第四课有三个小题，其余每课语法点的习题只有两个（即用词语完成对话或句子;用本课学习过的语言点造句）。综合练习题是最丰富的，每课的习题都是不同的小题，题量是2至5个小题。
二、词语练习题型统计分析
（1）看拼写汉字，并选词填空
即根据拼音写汉字，并填在合适的句子（图二）。总共361题。每课5至27个习题。以课文、生词为主要内容。除此之外，每课的习题分成2至5个组。
本习题就是让学习者先把拼音读准确，再正确的填写词语;另一题则是找词语搭配，这一题是考查学习者准确理解词语、句子。
（2）根据词义写成语或四个字的词语，并造句
根据句子的意思写出成语或四个字的词语，并造句，但并不是每一课都相应的练习内容。本教材中次联席只在第三、八、十课中有体现，每课所出现的题量是3至9个且考查的重点都是生词当中的成语。共题量有25个。根据句子的意思写出成语或四字词语，并造句旨在考察学习者理解成语的能力。另一方面，能够通过理解短句，能写出来正确的成语或四字词语，此习题要求用成语造句，但没有设定具体情景，有学习者掌握用法，自由表达。
（3）将成语或四个字的词语填在合适的句子中
这一题在《冲刺篇Ⅱ》在第三、八、十课有体现。它的总共量25，每课所出现的题量是5至9个。这个题型是作为之前词语练习补充题，目的是强调学习者对成语或四个字词语的理解是否正确，通过练习一些句子，填上合适的词语等。通过这个练习题让学习者加深对上题所使用的成语或者四字词语。
（4）根据短语的意思写出生词，并填空
这一题型在《冲刺篇Ⅱ》总题量有27，每一课题量是6至9。这个习题不出现在每一课练习，只在第四、七、九、十课。习题的内容以每课生词为主，但不是所有的生词。练习题中生词的意思跟生词表的解释是一致的，只在表达方式上有改变。通过循序渐进的方式让学习者掌握词语的意思及表达方式，有助于学习者词语理解力的提升。使用词语填在合适的句子中，强调学习者对词语和句子的理解是否正确。
（5）词语与词语的解释连接起来。
这一题型《冲刺篇Ⅱ》分布在第四课、第六课、第八课。第四课的题量是10个，第六课12个，第八课8个。总共30个。此习题基于每一课的生词表展开，习题要求根据意思写出生词并造句和填空，旨在让学习者记住词语的意思，通过理解词语意思进一步地应用它。
（6）替换句子中标黑点词语的部分。
这部分的练习题总共有7个，只出现在第五课。这个习题意义是训练学习者对加点的词语的理解以及扩充词汇量，通过句子情景和生词的意思搭配，让学习者猜生词。也就是说，使用句子的情景来帮助学习者写出相应的答案。例如，
“这些天怎么了，干什么都不顺利，我都没信心了。”
“顺利”→“顺当”
答案：“顺当”。
（7）应用词语
通过题干的提示考察学习者如何应用第二语言。应用词语的练习题分为两大类：
发言练习：发言的练习分布在第二、第三、第四、第六、第八、第十课。发言的题量是一到两个题。练习话题以课文为主。为了让学习者多思考课文内容，换位思考如何解决课文中的问题，进行讨论，表达自己的看法。
写作练习：分布在第二课至第六课、第九课和第十课，写作使学习者在口语表达能力基础之上，增强汉字书写、语篇组织、运用第二语言进行思维的能力。是一道考量学习者综合能力的题型。
由上可见，在使用本教材授课时，就要求教师在备词语意思、用法之外，要加强对词语历史文化背景的备课，增强中华文化浸润。同时，也要求学生在学习时要加大识字量，增强理解词语的能力，及时补充相关知识，克服畏难心理，使学习事半功倍。
参考文献
[1] 张和生，马燕华.对外汉语教学示范教案[M]. 北京师范大学出版社， 2009.
[2]崔永华. 对外汉语教学设计导论[M]. 北京语言大学出版社， 2008.
[3] 李晓琪.《博雅汉语（中级冲刺篇Ⅱ）》[M]北京大学出版社，2015.01.