【摘 要】
：
探究性学习要求教师在教学中以解决问题为重点,充分调动学生的主动性、积极性,充分发展学生的思维能力和创造能力。这种“以问题为中心”的教学与我们一贯强调的素质教学在
论文部分内容阅读
探究性学习要求教师在教学中以解决问题为重点,充分调动学生的主动性、积极性,充分发展学生的思维能力和创造能力。这种“以问题为中心”的教学与我们一贯强调的素质教学在本质上是一致的。那么,如何搞好“以问题为中心”的历史课堂教学呢?笔者以为应注意如下几点:
Exploratory learning requires teachers to focus on solving problems in their teaching, fully mobilize their initiative and enthusiasm, and fully develop their thinking and creativity. This “problem-centered” teaching is intrinsically consistent with the quality education we have always emphasized. So, how do we do a good job of “problem-centered” history classroom teaching? The author thinks that the following points should be noted:
其他文献
河北省实施“彩色周末”文化工程随着经济的发展和改革开放的不断深化，如何丰富人民群众的文化生活，已成为社会主义精神文明建设的一项重要内容。河北省委书记程维高同志多次强
去年11月6日一夜秋风，7日清晨已是满地金黄。我们着哗哗作响的落叶，推开东单麻线胡同4号梁婉珊老人的家门。屋中融融区意托出与窗外截然不同的色彩。含苞的茶花．油绿的茉莉，碧萝
我刚进城那年秋天,娘塞我怀里一只裂了口的大土碗。娘说:“娃啊,你进了城,对城里人要客气一点儿,今后吃饭,还得靠他们。”娘送给我的那只土碗,我一直保存着,没敢用。偶尔望它
小组教学TI(team instruction)指的是将两人以上的学生编成一个小组,以各小组为单位共同学习的教学组织形式。实践证明,小组教学的教学策略是卓有成效的,而且还可以发展学生
从小,我就对一双鞋子充满敬畏。那是父亲穿过的一双鞋子,一双破旧的牛皮靴子,生硬的鞋帮上的几个破洞诉说着它沧桑的历史。记忆中,父亲对这双破鞋子珍爱有加。平时,父亲总是
如果可以和人生对话,我或许只能对它说,对不起,让你过得如此失败。上期回顾:一点雪碧加玫瑰花蜜就能让冉夏凉正常说话了。她不仅与晏弋互诉衷肠,还大胆地跟踪情敌,拉着晏弋在
林珊珊,十一岁,第三实验小学五年级。父母在深圳做酱菜生意,一直跟随祖母生活,祖母于半年前去世。风从半开的窗吹进来,把桌上厚厚的记录卷宗翻开,偌大的A4纸上只写了这么一行
引言从1990年到1996年,从一个校园里的理想主义者到一个现实中的传播工作者,我无时无刻不在体味着经济中国的伟大变迁带给文化中国的深刻改变。正是变化使我们眼前常新,心灵
(本刊讯 )北京大学法学院、湖南师范大学法学院首倡第一届全国高等学校法学专业研究生教学管理研讨会于 2 0 0 3年 1 0月 2 5日至 2 8日在湖南省张家界市胜利召开。全国高等
深圳南山区自1990年建区以来，围绕塑造有南山特色的高品位现代化国际性大都市文化主题，提出了“文化南山”的战略构想，并将“文化南山”的战略构想写进了（南山区“九五”及2010年