论文部分内容阅读
受到新课改的影响，高中政治教学教师需要转变教学思路，应用少教多学的教学形式，本文通过教学方式不合理、课堂氛围不活跃，两个方面对高中政治教学中存在的问题进行了总结，并从优化教学环节、提高课堂互动性、明确学生的主体地位、提升教师的综合素养，四个方面对“少教多学”模式在高中政治教学中的运用策略进行了分析，希望为关注这一话题的人们提供参考。