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本文对学习共同体的概念、内涵及建设作了简要探讨,尤其针对中学化学课开展学习共同体的构建提出了有意义的探索。实施以化学实验为主,构建学习共同体教学,为学生提供共同学习的实验平台与合作交流的情景,让学生主动参与学习活动,经历获取知识的全过程,在实验、讨论等活动中感悟知识的生成和发展。
核心素养视域下——中学生化学课学习共同体构建的应用性研究
【摘 要】
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本文对学习共同体的概念、内涵及建设作了简要探讨,尤其针对中学化学课开展学习共同体的构建提出了有意义的探索。实施以化学实验为主,构建学习共同体教学,为学生提供共同学
【机 构】
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甘肃省兰州市第五十七中学
【出 处】
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课程教育研究:学法教法研究
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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2017年甘肃省教育科学“十三五”规划“陇原名师”专项课题:“核心素养观照下中学生学习共同体构建的应用性研究”(GS[2017]MSZX143)的阶段性成果之一
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