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摘要：兴趣是培养学生学习的最大动力。随着素质教育的全面落实，目前对于体育教学的重视程度正在不断地提升，为了能够提高体育教学质量，教师应该积极地从培养学生的兴趣入手，让学生对体育课堂充满好感，能够积极地参与到体育教学中，教师也需要不断地完善教学的方式和内容，让课堂变得更具有趣味性。本文针对小学体育教学中培养学生学习兴趣的策略进行探究，希望能够对大家有所启示。
关键词：小学体育;体育教学;学习兴趣
随着当前素质教育的全面普及，我们所要培养的是全面发展的学生，为此对于体育教学的重视程度也在不断地提升。为了能够让体育教学质量有所提高，教师应该积极地培养学生对于体育的兴趣，能够唤起学生参与体育活动的热情和积极性。为了能够实现这样的目标作为小学体育教师要不断的创新课堂教学的模式，要能够丰富教学的手段和方式，全面的提升学生对于体育学科的兴趣。本文将从学生体育学习积极性偏低的原因入手，针对如何培养学生的学习兴趣进行探究。
1小学体育教学中学生学习兴趣低原因分析
1.1对体育缺乏认识
对于大部分的小学生而言，在他们的眼中，体育课基本就是玩，但是在现实中体育其实渗透着很多教育的内容，也会涉及到一些规定的教学内容，要对学生的体能进行训练，要让学生掌握一些规定的技术。但是在整体的教学中形式比较的单一，课时有限，所以使得对学生技能的训练存在着一定的限制，这也就导致学生学习的积极性有所下降，很多的学生还会对体育产生一种抵触的情绪。
1.2教学方式不合理
体育课毕竟和大众体育存在着一定的差异。体育课本身是教育体系中的一项内容，因此会涉及到教学的目的和教学的内容还有方式等问题，要能够制定比较规范的教学目标和计划，确保教学的有效性。但是目前的体育课堂还存在着教育主导的局面，学生之间交流和互动的机会比较的少，使得学生在课堂中并没有表现出比较强的自主性。
1.3教学实践有待增加
小学教学中文化课占据的比例还是比较大，很多学校还是没有对体育课引起足够的重视，所以很多的课堂教学缺少实践活动的安排，使得学生不能够得到相应的训练和锻炼，无法达到预期的教学效果。这样也不利于学生对体育课的积极性的建立。
2在小学体育教学中培养学生学习兴趣的方式
2.1构建和谐教学环境
为了能够提升学生的学习兴趣，和谐的课堂环境对于学生有着重要的影响，我们的课堂不仅仅是教师传授知识的课堂，同时也是师生之间沟通交流的主要场所。教师要能够构建起一个和学生和谐交流的环境，创建良好的师生关系。小学阶段的学生思想还不够成熟，存在着一定的依赖性，如果教师能够和学生构建良好的关系，让学生能够和教师产生一种认同感，使得学生习惯上老师的课堂，对于教师传授的知识也会更加充满兴趣。这样才能够逐渐的消除学生对于体育课的抵触情绪，降低教师教学的难度，逐渐的建立起学生对于体育课堂的兴趣和好感。
2.2制定合理的教学方案
小学阶段的学生都是非常活泼好动的，但是他们本身的自控能力和自学能力比较的差，为此在体育教学中教师要能够制定出合理的方案对学生进行一定的制约。一方面学生存在着差异性，教师制定的体育教学目标要能够和学生的身体素质保持一致，制定出针对性的教学方案，把个性化的教学模式落到实处。确保每一位学生能够在自己的能力范围内有所突破。同时教学方案的设计要能够考虑到男女生之间的差异。比如篮球或者是足球这些锻炼的项目比较适合男生进行运动，而体操类就比较适合女生进行，通过不同的教学内容的设定要促进学生体能的发展。而且教师要能够变换教学的手段和方式，设定趣味性的教学活动。例如在开展篮球的教学中，教师可以将教学的内容进行分解，让学生通过趣味游戏的方式进行运球、传球还有投球的训练，然后让学生通过比赛的方式将这些技能进行综合性的训练，通过这种方式更有助于调动起学生的积极性，也能够有效的训练学生的协调程度和灵活度。
2.3充分利用多媒体进行教学
随着信息技术的发展，多媒体目前在教学领域得到了广泛的应用。教师可以通过文字、图片和视频结合的方式去吸引学生的注意力。这样往往能够激发学生学习的兴趣。在进行足球的教学中一些动作如果只是单一的通过教师的示范展示给学生往往会让学生产生抵触性和疲劳感，但是如果教师可以适当的加入视频的展示，或者能够从某种程度上激发学生学习的积极性，而且教师也可以在课堂中为学生播放一些相关的比赛让学生欣赏，而且这些视频能够反复的进行播放和慢放，让学生看得更加的仔细和直观，这样有效的提高了学习的效率。
结语：
体育课程对于学生的身心健康十分重要，因此也是学生学习阶段不可缺少的课程。传统的体育教学方式存在很多不足，体育教学很难达到其教学目标，因此教师要基于现状对教学方式进行优化，提高学生对体育课程的兴趣。
参考文献：
[1] 商辉. 浅谈如何在小学体育教学中培养学习兴趣[J]. 体育世界（学术版），2011，（002）：80-81.
[2] 张从文. 浅谈如何在小学体育教学中培养学习兴趣[J]. 文存阅刊，2019，（5）：40.
[3] 楊帆. 探讨如何在小学体育教学中培养学习兴趣[J]. 赤子，2017，（29）：257.
关键词：小学体育;体育教学;学习兴趣
随着当前素质教育的全面普及，我们所要培养的是全面发展的学生，为此对于体育教学的重视程度也在不断地提升。为了能够让体育教学质量有所提高，教师应该积极地培养学生对于体育的兴趣，能够唤起学生参与体育活动的热情和积极性。为了能够实现这样的目标作为小学体育教师要不断的创新课堂教学的模式，要能够丰富教学的手段和方式，全面的提升学生对于体育学科的兴趣。本文将从学生体育学习积极性偏低的原因入手，针对如何培养学生的学习兴趣进行探究。
1小学体育教学中学生学习兴趣低原因分析
1.1对体育缺乏认识
对于大部分的小学生而言，在他们的眼中，体育课基本就是玩，但是在现实中体育其实渗透着很多教育的内容，也会涉及到一些规定的教学内容，要对学生的体能进行训练，要让学生掌握一些规定的技术。但是在整体的教学中形式比较的单一，课时有限，所以使得对学生技能的训练存在着一定的限制，这也就导致学生学习的积极性有所下降，很多的学生还会对体育产生一种抵触的情绪。
1.2教学方式不合理
体育课毕竟和大众体育存在着一定的差异。体育课本身是教育体系中的一项内容，因此会涉及到教学的目的和教学的内容还有方式等问题，要能够制定比较规范的教学目标和计划，确保教学的有效性。但是目前的体育课堂还存在着教育主导的局面，学生之间交流和互动的机会比较的少，使得学生在课堂中并没有表现出比较强的自主性。
1.3教学实践有待增加
小学教学中文化课占据的比例还是比较大，很多学校还是没有对体育课引起足够的重视，所以很多的课堂教学缺少实践活动的安排，使得学生不能够得到相应的训练和锻炼，无法达到预期的教学效果。这样也不利于学生对体育课的积极性的建立。
2在小学体育教学中培养学生学习兴趣的方式
2.1构建和谐教学环境
为了能够提升学生的学习兴趣，和谐的课堂环境对于学生有着重要的影响，我们的课堂不仅仅是教师传授知识的课堂，同时也是师生之间沟通交流的主要场所。教师要能够构建起一个和学生和谐交流的环境，创建良好的师生关系。小学阶段的学生思想还不够成熟，存在着一定的依赖性，如果教师能够和学生构建良好的关系，让学生能够和教师产生一种认同感，使得学生习惯上老师的课堂，对于教师传授的知识也会更加充满兴趣。这样才能够逐渐的消除学生对于体育课的抵触情绪，降低教师教学的难度，逐渐的建立起学生对于体育课堂的兴趣和好感。
2.2制定合理的教学方案
小学阶段的学生都是非常活泼好动的，但是他们本身的自控能力和自学能力比较的差，为此在体育教学中教师要能够制定出合理的方案对学生进行一定的制约。一方面学生存在着差异性，教师制定的体育教学目标要能够和学生的身体素质保持一致，制定出针对性的教学方案，把个性化的教学模式落到实处。确保每一位学生能够在自己的能力范围内有所突破。同时教学方案的设计要能够考虑到男女生之间的差异。比如篮球或者是足球这些锻炼的项目比较适合男生进行运动，而体操类就比较适合女生进行，通过不同的教学内容的设定要促进学生体能的发展。而且教师要能够变换教学的手段和方式，设定趣味性的教学活动。例如在开展篮球的教学中，教师可以将教学的内容进行分解，让学生通过趣味游戏的方式进行运球、传球还有投球的训练，然后让学生通过比赛的方式将这些技能进行综合性的训练，通过这种方式更有助于调动起学生的积极性，也能够有效的训练学生的协调程度和灵活度。
2.3充分利用多媒体进行教学
随着信息技术的发展，多媒体目前在教学领域得到了广泛的应用。教师可以通过文字、图片和视频结合的方式去吸引学生的注意力。这样往往能够激发学生学习的兴趣。在进行足球的教学中一些动作如果只是单一的通过教师的示范展示给学生往往会让学生产生抵触性和疲劳感，但是如果教师可以适当的加入视频的展示，或者能够从某种程度上激发学生学习的积极性，而且教师也可以在课堂中为学生播放一些相关的比赛让学生欣赏，而且这些视频能够反复的进行播放和慢放，让学生看得更加的仔细和直观，这样有效的提高了学习的效率。
结语：
体育课程对于学生的身心健康十分重要，因此也是学生学习阶段不可缺少的课程。传统的体育教学方式存在很多不足，体育教学很难达到其教学目标，因此教师要基于现状对教学方式进行优化，提高学生对体育课程的兴趣。
参考文献：
[1] 商辉. 浅谈如何在小学体育教学中培养学习兴趣[J]. 体育世界（学术版），2011，（002）：80-81.
[2] 张从文. 浅谈如何在小学体育教学中培养学习兴趣[J]. 文存阅刊，2019，（5）：40.
[3] 楊帆. 探讨如何在小学体育教学中培养学习兴趣[J]. 赤子，2017，（29）：257.