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高校的心理育人工作是思想政治工作质量提升工程中的重要内容,是培育和建构高校和谐心理氛围的重大课题。文章通过比较中加高校心理育人体系的机构设置及服务内容,从学生发展的微观、中间、外层、宏观四个层级梳理加拿大高校心理育人体系对我国的启示,并尝试汲取和整合加拿大高校的经验和我国的本土实践,积极探索适合我国高校心理育人格局的建构路径。