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课堂教学的效果是课堂教学成功与否的判断标准,无论是课本知识的传达还是情感态度与价值观的体悟,让学生在课堂上学有所得是一个教师应有的追求。通过教师的工作培养学生历史学核心素养,培养学生应对问题、解决问题的能力。
浅谈课堂教学中教材内容整合——以人教版高中历史必修二第三单元为例
【摘 要】
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课堂教学的效果是课堂教学成功与否的判断标准,无论是课本知识的传达还是情感态度与价值观的体悟,让学生在课堂上学有所得是一个教师应有的追求。通过教师的工作培养学生历史
【机 构】
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安徽省淮南第十中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2019年12期
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