[摘 要] 关注小学数学学困生是促进我国基础教育走向深度公平的重要内容。小学数学作为夯实基础的重要阶段，备受重视。以小学数学学困生的现状为出发点，深入分析其产生的原因，并进一步提出了解决方法：赏识教育，激发数学潜能;提高魅力，融洽数学课堂;加倍关爱，给予学困生温暖;实践教学，激发数学学习兴趣;榜样示范，激励学困生前行;家校结合，共同育人。
　　[关键词] 小学数学;学困生;转化
　　[基金项目] 2020年度河南省哲学社会科学规划年度项目“高等教育入学机会影响因素的质性研究（2005—2019）”（2020BJY023）;2020年度洛阳师范学院教育科学研究基金项目“俯仰之间：理论素养与实习场域适应——基于师范生实践教学能力的质性研究”（2020-JYJJ-001）
　　[作者简介] 宋红霞（1974—），女，河南孟州人，教育学博士，洛阳师范学院教育科学学院副教授，硕士生导师，主要从事教师教育和教育哲学研究;李 航（1996—），女，河北唐山人，洛阳师范学院教育科学学院2020级小学教育专业硕士研究生，研究方向为小学教育。
　　[中图分类号] G623.5