在传统的教育中，提倡“师道尊严”，何谓师道尊严？即是指教师受到尊敬，他所传授的道理、知识，技能才能得到尊重。后来多指为师之道尊贵，庄严。这些说法很有道理，如果老师得不到学生的尊重，学生肯定不会去接受其所传授的道理、知识，技能的。换句话说，就是老师在学生中要有威望，得到学生的信赖，这样，我们做老师的才能把这些道理呀，知识呀，技能呀什么的播种在学生的心田。使学生学到本领，否则就是事倍功半。但是，我们有些老师就把“师道尊严”理解成为学生就应该尊重老师，而老师就不用去尊重学生。老师在学生面前摆起高高的架子，令学生可敬可畏。平时，我们也经常会发现，为什么有些学生会阳奉阴违，在老师面前说得好好的，而在背后却违反了，甚至会反復犯同样的错误。我认为他们不是有心在糊弄老师，而是我们做老师的没有深入地了解学生，只是做了一些表面的工作，学生的思想和行为没有真正转化，因此表现出来的就是屡教不改的行为。这种教育效果是暂时性的，这样你做老师的天天都得去提醒他，他才不会犯错，如果有哪天没有关注他们，忽视了他们，那么他们的毛病就会重犯。那么，如何才能使学生真正把老师的教导记在心上呢？我认为还是现代教育改革中提倡的“和学生打成一片”这种教育方法。“和学生打成一片”也就是和学生做朋友，做学生的贴心人。因为学生的内心世界是非常丰富的，别看他们年纪小，其实他们也会有烦心的时候，需要别人的抚慰，需要别人的帮助。在家里靠父母，在学校靠老师。所以，如果学生在遇到烦心事或做错事时，我们做老师的如果能像知心朋友一样帮助他们，开导他们，使他们走出心灵的误区，帮助他们树立正确的人生观和世界观。这样，学生就会感激你，他们就会抱着一颗感恩的心，接受老师所传授的道理，知识和技能的。我们的教育工作就会是事半功倍。我认为，做学生的贴心人，能使教育教学工作收到良好的效果。
　　帮助学生消除心中的顾虑。记得有一次，我碰到过这样的一种情况，我担任的班级中有个姓曾的同学，开学不久就经常迟到，甚至有一次还旷课，学习无心。问他为什么会这样，他总是选择沉默来面对我。不呆不傻的人为什么会这样呢？我觉得有必要与他的家人联系。于是，我就拨通了他爸爸的电话，在电话里，我向他反映了他的儿子近来的一些不良现象，我想电话那头的家长肯定会表现惊讶，或是数落自己的孩子，或是向我提出某些要求什么的。谁知情况并不是我想的那样，他的父亲不但没有和我商量教育他儿子的方法，而是在唉声叹气，说他自己都没有心情过日子。从他的话语中，我才知道原来是小曾的父母刚离异，所以他的父亲情绪很低落，别说管儿子，甚至连自己的人生都把握不了。听到电话那端的哀叹声，我的心沉重起来了，觉得自己肩上的担子重了。我安慰了小曾的父亲几句，就把电话挂了。第二天，我找到了小曾同学，向他道明了已和他父亲联系过了，也知道了他的家庭情况，听我这样一说，小曾欲言又止，我想，他可能是觉着家丑不可外扬吧。这时，我向他挑明：“老师不是八卦，也不想去管你的家事，只是不想看到你因为家庭的事而影响了学习。而学习对于一个人的成长是多么的重要……”还没有等我说完，小曾向我投来了信任的目光，他嗫嚅道：“老师，我知道了，我会改正错误的。”听他这么一说，我很欣慰，赞许的点了点头，还叮嘱他，如果有什么困难尽管找我。把我当朋友就行了。后来，我在查阅学生周记时，发现了小曾同学在周记本中写了一篇感激我的日记，还保证要拿出成绩来报答我。在之后的日子里，我一直关注他，看到他的进步，我都在班上表扬他。现在，看到他和其他同学一样愉快地学习，课余时间还会跟我说一些学习上的问题。我询问他家的情况时，他也会毫无顾忌地说给我听。我感到，我们俩真像朋友一样。
　　我把学生看做自己的儿女。在我任教的班级里有一个说话有点结巴的小黎同学，我发现他跟同学的关系非常紧张，眼睛里经常充满着仇视的目光。于是我就对他进行了了解。原来，他在读五年级的时侯很多同学都叫他“哑巴”，叫的次数多了，小黎同学的内心就产生了一种对抗感。所以后来不管是谁叫他“哑巴”，他都要动手打人，他的班主任多次找他谈话，叫他不要去计较，但是都无济于事，小黎同学甚至还错误地认为老师在偏袒那些聊弄他的人。于是他由一个经常投诉的人变成一个沉默的人，且有点像呆子。这样一来，叫他“哑巴”的人就更来劲了，他也开始自卑，仇视同学了，学习也受到影响。针对这种情况，我就在班会课上向全班同学明确了“一个健康向上的集体离不开每一个同学的努力”的道理。我还在课余时间找小黎同学谈心，让他打消心中的顾虑，叮嘱他不管遇到什么困难都可以来找我。有时发现一些同学在背地里叫他“哑巴”，我就要那些同学检讨自己的行为是否文明，还让他们跟小黎同学道歉。现在，小黎同学逢人就会说：“张老师真会主持公道，还像一个慈祥的母亲。”
　　多年来，在对学生的教育中，我就是这样和学生做朋友，了解学生的内心世界，从而采取行之有效的教育方法教育学生。在我的管理下，原来顽童多的班级，都会改变面貌，学习气氛也会越来越浓厚浓厚，同学之间能和谐相处，愉快学习。这些教育效果给了我很大的启示，我觉得丁有宽老师说的“没有爱就没有教育”这句话不就是我的这种教育方法的体现吗？没有爱心，怎么能和学生做朋友，没有爱心，学生怎么能信任我们呢？所以说，与学生做朋友，做学生的贴心人，是能收到良好的教育效果的。