论文部分内容阅读
摘 要：在众多学科教育教学中，政治是一个不容忽视的重要学科，不仅仅因为它发挥着学生思想道德教育启蒙与领路的作用，更因为它可以促使学生拥有良好的道德修养，更好地培养学生的人格品质。我国职业中学的政治教学，已经取得初步成果，但其存在的问题同样不容忽视，特别是在职业学校这种更注重学生专业技能培养的场所，可能会在一定程度上弱化对于学生思想政治课程的教育，也就意味着思想道德教育教学模式的探索力度相应减弱。因此，特别需要政治课教师作为专门的德育教育工作者，能够在具体的教学过程中，注重从多种角度来不断提高职业学校教学的德育效能，进而促进职业学校学生综合素质和能力的提升。
关键词：高中政治；职业教学；德育效能
引言：职业高中不是说只要求学生进行专业知识的学习，还要求学生重视综合素质和能力的培养，以期学生在步入社会的时候能够更好地适应竞争的大社会环境，特别是心理健康能力的培养，也可以帮助学生利用自身的心理调节来应对所遇到的困难，并通过自身的努力为成為一个综合素质较强的专业人才打下坚实的基础。在职业学校的学习期间，教师需要针对学生的具体实际，不断地调整教学模式，帮助学生开展有效的课程学习，不断提高学生自身的道德修养，以及进一步培养良好的个人品质。
一、紧追教学目标，不断提升道德修养
在新课程改革的大背景下，职业学校的教育必须紧追教学目标任务，通过政治课堂来不断地提升学生的道德修养[1]，进一步提升学生综合能力，促成其全面健康的发展。
政治教学必须立足于课程目标，注重学生道德修养的提升。比如，明确教学目标之后，教师需要结合职业学校学生文化课程薄弱的现状，因材施教，规划合理的教学进度，以时效性来推动德育教育工作的开展，帮助学生在循序渐进的课程中，认识到德育学习的重要性，更帮助学生通过自身来不断提升道德修养。德育教学离不开社会、学校和家庭三者的共同合作，而对于职业中学的学生来说，更需要教师在具体的政治教学活动中协调这三者之间的关系，帮助他们树立正确的价值观念，以更为积极主动的态度加强自身的道德修养，培养适应我国发展要求的综合性人才。
二、改善教学方式，不断培养学科兴趣
传统的教育教学模式已经不能适应现在的职业教育教学课堂，教师需要结合学生的实际情况来不断改善课堂上的教学方式[2]，进而培养学生对于政治学科的学习兴趣。
在具体的教学过程中，教师可以通过多种教学方式来培养学生的政治学科兴趣。比如，通过新闻来让学生对时事有更多的了解，以贴近生活的实际事例帮助学生理解教材内容，用多元化的课堂教学模式来培养学生的学习兴趣。也可以在课堂上通过小组讨论来促使学生进行互动交流[3]，更可以以演讲比赛、拓展训练或者经验分享的方式来激发学生的学习热情，培养他们的学习兴趣。在具体的政治课堂教学活动中，教师也可以在政治教学课堂与其他学科之间搭建桥梁，从学生感兴趣的内容出发，来活跃政治课堂的教学气氛，保证学生课堂学习的质量，进一步促进职业中学学生的全面健康发展。在互联网发达的信息时代，教师可以充分利用课堂教学APP，采取签到、抢答、投票、测验、选人、问卷等创新型的教学方式，多角度培养学生的政治学科兴趣。
三、加强情感教育，不断培养健康心理
对于专业知识与技能的学习，是职业学校学生重中之重的课程，但与此同时，更不能忽视对于学生心理健康的培养，教师也更应该加强对学生情感方面的教育。
在多数人的印象中，政治是很枯燥的课程。而在职业中学学生的心中，可能表现的更为明显。他们倾向于对自身专业知识与技能的学习，从而忽略思想政治的学习。但是，教师必须帮助学生认识到这种想法的错误性[4]，引导学生在对自身情感方面的关注，在不断培养学生的道德素养与个人品质的同时，更能注重自身情感方面的具体体验。比如，学生在遇到一些难以解决的问题时，需要及时向老师请教，或通过与同学的沟通交流来不断反思自己，培养耐挫能力，拥有更为良好的心理素质，以更为合理的方式来解决今后可能遇到的问题。
四、结束语
综上所述，职业中学要注重对于学生的德育方面能力的培养。在具体的教学过程中，教师需要紧追教学目标，不断提升学生的道德修养；通过改善教学方式，不断培养学生的学科兴趣；更需要加强情感教育，不断培养学生的健康心理。特别是，要注重学生在学习过程中的情感体验，以及凸显学生主体地位的作用。教师帮助学生在不断提高自身专业技能的同时，拥有更为良好的心理素质，以及形成一定的职业道德修养与个人品质，进一步全面培养学生的综合素质和能力。在整个职业中学政治教育教学过程中，让政治课堂可以发挥更大的作用，促进学生的全面健康发展。
参考文献：
[1]赵继霞. 论职业高中政治教学如何提高课堂效率[J].西部素质教育，2016（4）：89.
[2]雷菊芬. 浅谈职业高中政治教师的多重角色[J].职业教育，2014（4）：45-47.
[3]卢典学. 浅谈职业高中政治教学如何提高课堂效率[J].文化交流，2016（32）：109-111.
[4] 卢典学. 提高职业高中政治教学中的德育效能[J]. 文化交流，2016（31）：123-125.
关键词：高中政治；职业教学；德育效能
引言：职业高中不是说只要求学生进行专业知识的学习，还要求学生重视综合素质和能力的培养，以期学生在步入社会的时候能够更好地适应竞争的大社会环境，特别是心理健康能力的培养，也可以帮助学生利用自身的心理调节来应对所遇到的困难，并通过自身的努力为成為一个综合素质较强的专业人才打下坚实的基础。在职业学校的学习期间，教师需要针对学生的具体实际，不断地调整教学模式，帮助学生开展有效的课程学习，不断提高学生自身的道德修养，以及进一步培养良好的个人品质。
一、紧追教学目标，不断提升道德修养
在新课程改革的大背景下，职业学校的教育必须紧追教学目标任务，通过政治课堂来不断地提升学生的道德修养[1]，进一步提升学生综合能力，促成其全面健康的发展。
政治教学必须立足于课程目标，注重学生道德修养的提升。比如，明确教学目标之后，教师需要结合职业学校学生文化课程薄弱的现状，因材施教，规划合理的教学进度，以时效性来推动德育教育工作的开展，帮助学生在循序渐进的课程中，认识到德育学习的重要性，更帮助学生通过自身来不断提升道德修养。德育教学离不开社会、学校和家庭三者的共同合作，而对于职业中学的学生来说，更需要教师在具体的政治教学活动中协调这三者之间的关系，帮助他们树立正确的价值观念，以更为积极主动的态度加强自身的道德修养，培养适应我国发展要求的综合性人才。
二、改善教学方式，不断培养学科兴趣
传统的教育教学模式已经不能适应现在的职业教育教学课堂，教师需要结合学生的实际情况来不断改善课堂上的教学方式[2]，进而培养学生对于政治学科的学习兴趣。
在具体的教学过程中，教师可以通过多种教学方式来培养学生的政治学科兴趣。比如，通过新闻来让学生对时事有更多的了解，以贴近生活的实际事例帮助学生理解教材内容，用多元化的课堂教学模式来培养学生的学习兴趣。也可以在课堂上通过小组讨论来促使学生进行互动交流[3]，更可以以演讲比赛、拓展训练或者经验分享的方式来激发学生的学习热情，培养他们的学习兴趣。在具体的政治课堂教学活动中，教师也可以在政治教学课堂与其他学科之间搭建桥梁，从学生感兴趣的内容出发，来活跃政治课堂的教学气氛，保证学生课堂学习的质量，进一步促进职业中学学生的全面健康发展。在互联网发达的信息时代，教师可以充分利用课堂教学APP，采取签到、抢答、投票、测验、选人、问卷等创新型的教学方式，多角度培养学生的政治学科兴趣。
三、加强情感教育，不断培养健康心理
对于专业知识与技能的学习，是职业学校学生重中之重的课程，但与此同时，更不能忽视对于学生心理健康的培养，教师也更应该加强对学生情感方面的教育。
在多数人的印象中，政治是很枯燥的课程。而在职业中学学生的心中，可能表现的更为明显。他们倾向于对自身专业知识与技能的学习，从而忽略思想政治的学习。但是，教师必须帮助学生认识到这种想法的错误性[4]，引导学生在对自身情感方面的关注，在不断培养学生的道德素养与个人品质的同时，更能注重自身情感方面的具体体验。比如，学生在遇到一些难以解决的问题时，需要及时向老师请教，或通过与同学的沟通交流来不断反思自己，培养耐挫能力，拥有更为良好的心理素质，以更为合理的方式来解决今后可能遇到的问题。
四、结束语
综上所述，职业中学要注重对于学生的德育方面能力的培养。在具体的教学过程中，教师需要紧追教学目标，不断提升学生的道德修养；通过改善教学方式，不断培养学生的学科兴趣；更需要加强情感教育，不断培养学生的健康心理。特别是，要注重学生在学习过程中的情感体验，以及凸显学生主体地位的作用。教师帮助学生在不断提高自身专业技能的同时，拥有更为良好的心理素质，以及形成一定的职业道德修养与个人品质，进一步全面培养学生的综合素质和能力。在整个职业中学政治教育教学过程中，让政治课堂可以发挥更大的作用，促进学生的全面健康发展。
参考文献：
[1]赵继霞. 论职业高中政治教学如何提高课堂效率[J].西部素质教育，2016（4）：89.
[2]雷菊芬. 浅谈职业高中政治教师的多重角色[J].职业教育，2014（4）：45-47.
[3]卢典学. 浅谈职业高中政治教学如何提高课堂效率[J].文化交流，2016（32）：109-111.
[4] 卢典学. 提高职业高中政治教学中的德育效能[J]. 文化交流，2016（31）：123-125.