北京市平谷区是革命老区,具有光荣的双拥传统。多年来,平谷区党政军民同心协力,扎实工作,锐意创新,全力以赴,积极开拓双拥工作新局面,
Pinggu District, Beijing is a revol
[目的]为评价诺迪康胶囊对心血管疾病的临床疗效。[方法]90例高血压、冠心病患者服诺迪康胶囊，每次2粒，每日3次，疗程3个月。治疗前后分别进行心电图及血液流变检查。[结果]诺迪
2-芳硫基苯酚及其衍生物可以用作GlyT-1抑制剂。笔者发展了一种2-芳基硫醚苯酚的合成新方法，反应过程中以氧气作为氢的接受剂，以环己酮作为苯酚基来源，不需要任何金属参与，使用催
隐喻理论对英语词汇教学有着重要的指导作用,重点论述了隐喻的本质,概念性隐喻,隐喻与文化以及隐喻与认知语境的关系。积极借鉴隐喻理论将为词汇教学带来意想不到的收获。
英语语篇生存能力是英语专业学生专业竞争力之所在。关于如何建构语篇能力，学术界没有达成共识。目前，中国外语教学正处于困境之中。经过多年教学实践，交际教学法固其造成的回题
大学英语教师既是英语教学改革的主要参与者也是主导者,教师是否具备良好的专业素养和创新能力是这场改革能否成功进行的关键所在。通过归纳大学英语教师专业发展的涵义,分析
高中英语词汇量比较大，教师要使学生掌握记忆词汇的方法。学生运用传统的方法记忆单词，效果不理想，学生付出了大量的时间记忆单词，没有收到理想的效果。教师要帮助学生总结一些词汇记忆的方法，将单词放在语境中去记忆。在记忆单词时，分析、总结单词的构词规律，巧妙地记忆单词。下面，我就如何提高高中英语词汇的教学效果进行初步的分析与探讨。 1. 在语境中记忆词汇，提高学生的词汇记忆效果 在进行词汇教学时，教师
步入信息化时代后互联网的发展日新月异,作为现代教师在信息获取和信息检索方面的能力必须有所提升,这也是教师必备的基本素养之一。在我国农村的教育建设过程中,中小学现代
目的比较3.0%、7.5%高渗盐水（HS）和20%甘露醇治疗创伤性脑水肿合并颅内高压的疗效。方法 16例重度颅脑损伤（TBI）患者随机分为2组,第1组接受3.0%HS和20%甘露醇治疗,第2组接受7.5%H