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新形势下的课堂在于引导学生主动建构知识体系,教师的职责也从单纯的传授变为促使学生自主地学。由此,教师可以以情境创设为基本原则和有效策略,以良好情境调动学生积极性,使学生能够真正地完成“学与思”,进而构造高中生物灵动课堂。
创设情境,展灵动课堂——谈高中生物教学中的情境创设
【摘 要】
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新形势下的课堂在于引导学生主动建构知识体系,教师的职责也从单纯的传授变为促使学生自主地学。由此,教师可以以情境创设为基本原则和有效策略,以良好情境调动学生积极性,使学生能够真正地完成“学与思”,进而构造高中生物灵动课堂。
【机 构】
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江苏省宜兴市官林中学
【出 处】
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天津教育
【发表日期】
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2021年20期
其他文献
【摘 要】现如今，随着教育改革的不断推进，素质教育理念日益深入人心，这也就要求教师在进行教学活动时不能仅将提高学生成绩作为教学活动开展的目标。为了达到这一要求，教师要对以往较为传统的教学模式进行革新，而这其中由于初中物理这一学科对于学生而言存在一定的难度，所以教师在进行教学时就应该对互动讨论教学模式进行有效的利用。本文将对初中物理课堂互动讨论教学模式的构建方法进行探讨，希望能够为互动讨论教学模式在
《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出的10个核心概念中,模型思想是唯一以“思想”指称的概念。分数除法解决问题需要逆向思维,这是小学数学中的重点和难点。教师要善于利用方程顺向思维优势,建立相应的模型思想,使学生化难为易,融会贯通,轻松解决更多逆向思维问题,从而改善学生的学习方式与思维品质,提升数学核心素养。
【摘 要】阅读是获取知识的主要途径，有研究结果显示，幼儿3～8岁这一时期是基本阅读兴趣培养的重要阶段，早期阅读在语言方面具有重要意义，可以提升幼儿的语言能力，开拓幼儿的视野。阅读能力对幼儿之后认知能力的发展有重要影响，也是幼儿学习其他方面知识的基础，要想培养幼儿的阅读能力，就要先培养幼儿的学习兴趣，让幼儿能够形成良好的阅读习惯，基于此，本文分析了幼儿早期阅读兴趣和习惯培养的策略。 【关键词】幼儿
【摘 要】近年来，我国社会经济的建设与发展速度迅猛，越来越多的农民工来到城市寻求发展，但是，由于大部分农民工的经济能力有限，在外出打工阶段只能将儿童托付给家里的长辈照顾，所以农村的留守儿童数量越来越多。另一方面，小学阶段正处于儿童心智发育的关键时期，此时的儿童如果缺失了父母的关爱与教导，则极易产生认识上的偏差，使其心理发展出现异常，从而形成不良的行为习惯，不利于留守儿童的身心健康成长。 【关键词
【摘 要】阅读是语文教学中的重点，教师要加强对学生的综合培养，在语文教学中，吸引学生的学习兴趣，通过在知识能力的学习中完善学生的阅读技巧和方法，提升学生的阅读能力。教师在课堂教学中要根据学生的心理和年龄特点进行针对性的教学，在创新的阅读活动设计中，激发学生的参与热情，加强对学生的引导，让学生可以根据自身的爱好兴趣进行深入学习，提升学生对于文本内容的认知理解。 【关键词】小学语文;教学引导;阅读教
【摘 要】班主任与学生之间的沟通交流的方式与氛围对学生学习态度与心理状态有直接的影响。初中生本身就比较敏感，容易钻牛角尖，自尊心极强，班主任在管理初中生时若是无法掌握良好的沟通技巧就很容易导致师生关系紧张，学生叛逆心理严重，不利于班级良好学习氛围的形成，而学生是很容易受到环境的影响的，这也就直接导致教学质量直线下降。因此，为了避免出现这些情况的情况，并提升教学质量，本文将就提升初中班主任工作中的沟
数学的学科特点,以及高中生的心理特点和认知基础,都表明数学教师需要通过适合的抓手架构学生与数学之间的桥梁。情境设计和问题设计就是这个抓手。无情境不教学,无情境不成题,教师应采用恰当的情境设计,将抽象的问题直观化,将概括的内容丰富具体化,这样可以引导学生愉快地投入学习,积极探究数学问题的解决方法。
【摘 要】随着经济的高速发展，物质水平的日益增高，肥胖儿童发生的情况正在全球快速蔓延，这为成年后心血管疾病的发生埋下了“定时炸弹”，作为幼儿园这一特殊的机构，必须积极采取各种有效措施，及早对学龄期儿童的肥胖的问题进行干预。 【关键词】肥胖;膳食结构;综合干预 中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）14-0178-03 Analysis on C
【摘 要】在实际的课堂教学中肯定会出现许多意想不到的“错误”，错误是学生的学习经验、思维最真实的体现，我们应允许学生犯错误，给他们一个重新认识、思考的过程，并不断地反思自己的教学方法与手段，在教学中促进师生共同提高和成长。 【关键词】巧用数学课堂;错误资源;有效教学 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）20-0019-02 Skillfu
【摘 要】本文以在小学数学教学中如何培养学生的计算能力为讨论方向，结合了现阶段小学数学教学中培养学生计算能力存在的问题，分析了计算能力在小学数学教学中的重要性，阐述了优化小学数学计算教学的方法，以期达到激发学生计算学习兴趣，提高学生数学计算能力的目的。 【关键词】新课标;小学数学;计算教学;应用与分析 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）2