写稿，原来叫“爬格子”。说起我“爬格子”的爱好，还得从30年前说起。当时我在一村办的学校任教师，我教的两个学生在全国中小学生作文大赛中分别获得了一，二等奖。那时在当地可是一个特大的新闻，因当时这样的大型竞赛活动，我们农村小学生就很少听说过，更不用说参加和获奖了。上级领导对此事也非常的重视，专门召开了颁奖大会。在大会上发给我指导教师奖荣誉证书时，让我写篇汇报。我就写了篇《青少年创造性思维训练方法的研究》，想不到，这篇汇报荣获了山东省教育厅和山东省团委联合颁发的一等论文奖，还刊登在《青少年研究》杂志上，《中国农村教育》，《北京教育》，《辽宁教育》，《中国教育科学》，《发明与创造》等杂志也先后进行了转载发表。我也接连收到了好多张邮政汇款稿费单。更想不到，这篇论文不但荣获了山东省滨州市社会科学优秀成果奖，还在全国中小学教师论文竞赛中获得了一等奖。山东省滨州市作家协会和青年新闻工作者协会，从此也经常通知我参加各种会议和培训班，并分别给我颁发了会员证，《中国教育报》编辑部也邀请我为“语言文字”之友。山东广播电视台总编室也聘请我担任广播电视听评员。华中教育信息研究中心和华中师范大学也寄来了特约研究员证。我还陆续收到了：《滨州日报》社，《德育报》社，《中国少年报》社，《学习报》社，《作文报》社，《中学课程辅导》杂志社，《校园文艺》杂志社等报刊寄来的特邀编辑，特邀记者和通讯员证件。
　　我的爱好
　　从此，随着来约我写稿的报刊，电台，电视台和出版社越来越多，自己也迷上了写稿。那时还没有“电脑键盘敲打”，只能使用硬笔书写。我迷到天天总是想摸那支水笔，总是想写点“东西”。每天放了学，下了班，不写点“东西”就心躁手痒，浑身的不舒服。只有坐下来，拿起笔，才身静心安，精力集中。晚上写不完一篇日记教案，教研论文，诗歌小说，感悟随笔，故事通讯，新闻报道或什么类的应征稿件。就睡不好觉，就好像有件急事情还没有做完，需要赶快的再去做。就是睡觉也是做着写“东西”的梦。当时的《山东教育报》总编辑吴三元老师曾和我开玩笑说：“你这是被极热的写作爱好和创作兴趣烧的”。
　　迄今为止，我先后应约参加了现已出版发行的《小学生五用词典》，《小学生作文序列指导》，《小学优秀教师示范作文集》，《现代教育论文集》，《教育教学改革论集》等图书的编写工作。还有1000余篇“产品”见诸报端，刊入雜志。有的登在头版头条，有的被加了花边和插图，还有的被编辑老师加了评语和向读者推荐阅读的话，也有的被转载发表，也有的获得了论文奖，好新闻奖和文学作品奖。2000年5月，我还收到了一份《国际优秀论文证书》，说在世界科联系统的中文国际论文交流活动中，我的论文被评为国际优秀论文。当然也有1000余个邮政汇款稿费单接踵而至，尽管都是数目不多的“蝇头小利”。可每当收到它，总有一种别人难以体味到的快感。它是我艰辛的挑灯夜撰的劳动见证，也是社会对这种笔耕劳动的承认。收到稿费时是“希翼成真”的开心，花起稿费来是自我感觉良好的兴奋。当时的邮政汇款稿费单上有个封口舌，不断的珍藏这个带有金额数的封口舌也总是有着精神充实不乏味的快乐。
　　我的收藏
　　“您的文章刊于本报464期，现汇上稿酬，请继续赐稿。谢谢您对本报的支持和厚爱。”这是《德育报》采用了我撰写的《论培养青少年创造精神方面的几个关系》一文后，编辑部汇来180元稿费时的通知单封口舌附言。我在去邮局取款时，将它剪下来，并在反面注明发表稿件的题目，文章的字数，报纸的名称和期数，稿费金额数，发表稿件和收到稿费时的日期，然后贴在一个专用的本子上。后来本子贴满了，我就把这个本子装在一个精致的信封里，作为珍品，放在书橱里收藏。接着再另换一个新本子继续贴。
　　每当收到稿费通知单，我首先关心和查看的不是上面有多少现金的数字，而是上面的封口舌丢了没有，撕破了没有。有一次，《中国教育报》社寄来的汇款单封口舌被撕成了两半，还少了一个角。我小心地粘好后，还觉得不满意，就又复印了一份，剪的如同封口舌同样大小订在后面，才满意地贴在珍藏的本子里。还有一次，我同时收到了《人民日报》和《光明日报》的稿费通知单，上面的两个封口舌都给丢掉了，我埋怨了一番投递员后，只好把这两张稿费单复印下来，在复印件上自造出两个封口舌，连同复印件一起收藏。
　　近几年，邮局改用电脑打印稿费汇款通知单了，封口舌没有了。可写“东西”的爱好没有改，收藏也是要继续的。我就把整个稿费汇款单复印了收藏。嘿！这样的收藏虽不是原件，可比原来收藏的封口舌更为详细和全面，连报刊的地址也都一目了然了。
　　乐此不疲
　　“汇款人简短附言”封口舌，实乃一方寸之地，方寸虽小天地宽。它经全国，省，市报刊，电台，电视台，出版社编辑部老师们的亲笔填写，我读出了特殊的意义。一张张稿费单复印件上，《中国青年报》，《经济日报》，《大众日报》，《中国医药报》，《人民日报？海外版》，《老年日报》，《语文报》，《健康报》，《作文报》，《教师报》，《山东教育报》，《山东科技报》，《农村大众》报，《齐鲁晚报》，《山东教育》，《江苏教育》， 《宁夏教育》，《班主任之友》，《中华活页文选》，《考试周刊》，《中学生作文》，《校园文艺》，《校园写作》等报刊及山东广播电视台，滨州人民广播电台的地址和编辑部老师们专门给我一个人写的的附言，也显出了别开生面的光彩，它们仿佛是一部百科全书。
　　经常翻阅，倍感欣慰，每张都有令人回味一番的经历，其间的艰辛与快感只有自己能深深的体会到。它能使我的身心为之轻松，精神为之振奋，从而获得成功的满足。真正起到了凝神安志，陶冶情操之功效，休闲自得，自得其乐，乐在其中。使我感觉三十多年的教育工作每天总是在兴高采烈和其乐融融之中。
　　反复咏读，见字如面，我似乎看到编辑部的老师们在对自己进行热情的鼓励。这热情的鼓励，使自己“笔耕格子”的热情常燃不灭，更加执著。多年来，即有力的帮助和促进了自己更好的做好了自己的教学工作，也为自己的业余生活，增添了诸多情趣和乐趣。使我笔耕墨耘，以此为乐，乐此不疲，继续坚持。