【摘 要】
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在阅读教学中,对主题意义探究的深度直接影响学生语篇理解的程度、思维发展的水平和语言学习的成效.当前初中英语阅读教学存在忽视主题意义探究的现象,具体表现有:文本解读浅
【机 构】
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浙江省教育厅教研室;浙江省杭州市富阳区教育发展研究中心
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在阅读教学中,对主题意义探究的深度直接影响学生语篇理解的程度、思维发展的水平和语言学习的成效.当前初中英语阅读教学存在忽视主题意义探究的现象,具体表现有:文本解读浅层,主题意识淡薄;目标设计涣散,缺乏主题统领;情境创设牵强,忽视主题体验;教学活动低阶,无视主题价值.本文阐述了基于主题意义探究的初中英语阅读教学策略:研读语篇,解读主题内容;设定目标,明晰主题方向;创设情境,服务主题体验;循序渐进,理解主题意义.
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