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本文探讨以微课为载体的任务驱动教学法在内科护理教学中应用的效果,随机选取梧州市卫生学校2013级护理专业的2个班作为实验班和对照班,分别实施以微课为载体的任务驱动教学法和传统的讲授教学,结果发现实验班学生内科护理期末考试成绩高于对照班学生成绩;实验班学生对以微课为载体的任务驱动教学法认可度较高。