【摘 要】
：
自负和自卑是自信的两大误区。共同点都是以自我为中心，都不能准确地自我定位和客观的自我评价。自信是准确的自我定位和客观的自我评价。自信有助于成功，自负与自卑是一对孪生
论文部分内容阅读
自负和自卑是自信的两大误区。共同点都是以自我为中心，都不能准确地自我定位和客观的自我评价。自信是准确的自我定位和客观的自我评价。自信有助于成功，自负与自卑是一对孪生子，二者都是以自我为中心。以自我为中心的心态使他们远离成功。树立自信，要学会运用全面的、客观的、实事求是的、一分为二的观点认识评价自己。发现自己的进步与长处，这是自信的基础。自信的人生不一般，不一般的人生要自信。让我们走出自卑的阴霾，超越自负，扬起自信的风帆，沐浴自信的阳光，成为自信一族。
其他文献
教学目标是课堂教学的根本和核心。明确教学目标就是要解决教什么和学什么的问题。优化教学设计是前提。改善教学方法是技术支撑。学生自主参与学习是动力支持。创设和谐的教
大多数高中学生认为物理是最难学的课程之一，高中学生之所以害怕学习物理，除了自身智力因素以外，同时缺乏对科学积极探索的精神。作为一名物理教师，帮助学生学好物理，培养出物理优
教学设计与一般性备课是不同的，它更强调预期目标的实现，强调对课堂中教与学双方的掌控。常规的教学设计里的确有固定的环节，但这只是明面上的，仅仅按环节办事不能称之为“设计”
本文结合笔者自身实际工作情况,对于班主任与学生谈话相关问题进行探讨,提出谈话前应该有所准备,把握好握谈话的时间、地点和场合问题,谈话的原则和技巧性等问题,希望对于今
在化学教学中,实验教学一直是贯穿于教学中的重要部分,自主实验在教学中主张以广大学生为教学主体,在教学中注重对学生实践能力的培养,它能够让学生理解所学化学课程的意义所
历史本身是一门内容丰富、趣味性很强的学科,可以说基本上每个历史人物、每场历史事件都包含着生动感人的真实故事。但却不知从什么时候开始,中学历史教材由于课时与篇幅的限
很多历史学家都注重强调还历史以本来面目,找到一个真实的历史,决不能被野史所混淆,决不能被主观色彩而蒙蔽,笔者是十分赞成的。所谓历史,就应该是一种纯粹的客观发生过的事
将案例教学法运用到信息技术教学论课程教学中具有重要意义,能够转变传统教学方式、培养学生综合能力、提高学生实践技能。今后在教学中需要采取相应策略,恰当选择案例,做好
面对着90后,班主任所面临形势愈加严峻,既要培养孩子们通过高考、向着大学前行,又要培养这些家中的小皇帝、小公主们成为未来社会合格的公民。那么,如何才能成为一名有着过硬
国家《学校体育工作条例》中提出,学校体育工作应当坚持普及与提高相结合、体育锻炼与安全卫生相结合的原则,积极开展多种形式的强身健体活动,重视继承和发扬民族传统体育,注