论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
浅谈初中生物的实验教学
【摘 要】
：
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【出 处】
：
黑龙江科技学院学报
【发表日期】
：
2018年23期
其他文献
面对当前学生高分低能的现象,教学方法的改革显得尤为重要.我们进行的参与性教学方法,要求学习主体在教学的全过程中参与——即让学生参与学习设计,参与钻研教材,参与展现思
2002年,东帝汶从印尼那里赢得了独立.从那以后,再也没有任何领地获得自治了.自联合国声称殖民主义必须终结后的近50年里,还是有16个地方、120万人仍然处在外国的统治之下.两
近年来,我们在初中物理教学中,为了切实贯彻“以实验为基础”的教学原则,真正把物理实验作为物理教学的重要内容,比较多地采用学生边学边实验的教学形式,取得了较好的效果.
新课程标准认为,学生是数学学习过程的主体,学生的发展是数学活动的出发点和归宿点.关注学生的全面发展、全员发展和个性发展,强调学生的创新精神和实践能力的培养是新课程的
新课程理念下的数学教学要求教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数