时至今日，那堂班会课上经久不息的掌声，还有那一个个淀开着春天般笑容的脸庞仍常常浮现于我的脑海。从那以后，班里不讲文明的现象越来越少了，呈现出良好的班容班风。
　　事情还得从开学初说起。针对班里存在的不文明现象，我特意组织了一堂班会课，主题是“如何做一个讲文明的学生”。班会课上，同学们的发言很积极，很有条理，气氛十分热烈。
　　中学生虽涉世未深，但提出的问题却很有分量。有的说，我们应注意保护环境，不随便乱仍垃圾和废弃物；有的说，我们要多看有益的图书，不传阅内容不健康的书籍；有的说，同学之间要互相尊重，不能随便给别人起外号。
　　发言中，一直坐在角落里默不作声的宋明同学几次站起身来，摸着后脑勺，一副吞吞吐吐的样子。同学们都急了，一个劲儿的催他快说。宋明不好意思地低着头说：“老师，我说了您别生气。有一次上课时，崔星同学没有答对问题，您竟当着全班同学的面说他是笨蛋。我觉得这也是不讲文明的表现。”教室里顿时鸦雀无声，同学们目光齐刷刷地看着我，等待着我的回答。我感到脸上一阵火辣辣的，一时竟不知所措。怎么办？宋明同学今天当着大家的面给老师提意见，真是让人羞愧难当，难堪至极！可我是班主任，连自己都不讲文明，如何教育学生？怎么为人师表？勇于承认错误，给学生做个榜样，也是文明的表现啊！我心理这样盘算着，镇定了许多。面对着真诚坦率的学生，我清了清嗓子，认真地对大家说：“同学们，我感谢宋明同学给班主任提的意见。他这样做很对。我那天对崔星同学说了未加考虑、脱口而出的话，是不讲文明的表现，应该受到批评。今天在这里，我向崔星同学道歉，保证今后不再犯类似的错误。我要和同学们一道，争做讲文明的标兵！”
　　本来打算好好教育学生的班会课，却出乎意料深深地教育了我，真是“教学相长”啊！我从学生那里进一步懂得了“为人师表”的深刻含义，懂得了怎样才能无愧于“教师”这个神圣的称谓。
　　从那以后，我处处以身作则，事事谨言甚行，认真做着点滴小事。因为我知道，孩子们的眼睛是最明亮的，心灵是最美好、最真诚的。