【摘 要】
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仁者见仁,智者见智,一千个读者就有一千个哈姆雷特;因材施教,教无定法,一千位教师也会有一千种教学设计.教师作为课程的研究者、诠释者、引导者,因其专业背景不同、教学对象
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仁者见仁,智者见智,一千个读者就有一千个哈姆雷特;因材施教,教无定法,一千位教师也会有一千种教学设计.教师作为课程的研究者、诠释者、引导者,因其专业背景不同、教学对象不同、教学条件不同,对相同的课题和教学内容就会有不同的理解和不同的演绎.同课异构的教学活动,可以同时展现不同执教者的教学理念和教学风格,充分发挥教学设计者的聪明才智和创意,并为集体研讨提供很好的研究平台.
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