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【摘 要】高中政治课是改造思想，塑造灵魂，培育精神的课程，更是最具时代性的一门课，在经济全球化的大背景下，我国与世界各国的政治、经济、文化往来越来越频繁，因此我们必须注重政治学习。
【关键词】高中政治 利用 拓展 结合 运用
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.056
高中政治需要我们用“心”和“情”来学习，主要是靠我们用脑而不是靠手來学习，也就是说，政治课靠背诵和做题是学不好的，也是考不好的，主要是靠对理论知识的理解和对实际问题的思考来运用知识，从而提高学习效率，并最终赢得高考的成功。
一、在高中政治教学中，要利用好各种信息资源
当今社会是一个迅速发展的社会，尤其是信息时代的到来，更为我们的教学提供了便利条件。教师要利用好现代有利的信息资源，提高政治课堂的教学效率。学校是学生进行学习的主要场所，教师要发挥好学校的主阵地作用。教师要以校园文化为主导对学生进行培养，并对学校的人文资源进行弘扬，让学生形成爱学、乐学的精神。教师还要让学生利用好图书馆、学校广播等资源进行学习。教师还要引导学生合理运用现代网络资源，多读书看报，通过多种渠道搜集素材，进行学习。教师还要带领学生走出课堂，走进社会进行学习。教师可以充分发挥本地区的优势，带领学生参观本地的风景名胜，了解本地的悠久历史、传统民俗；教师可以让学生去进行社会调查等活动。通过一系列活动的开展，学生有了亲身的体验，使课堂教学更符合生活实际，更能够适应时代的发展。在新课标的指引之下，教师要提高政治课堂的教学效率就要做到课程资源的合理利用，让各种课程资源有机结合，是课堂教学达到最佳的效果。
二、教学内容的拓展
由于政治学科的时事性很强，所以教师在政治教学活动中，应当积极扩展中国社会以及国际社会发生的重大事件以及焦点、热点问题。如：
（一）要大力扩展与政治有关的数据
在高中政治教学过程中，教师应适当扩展有关的数据，帮助学生加强对概念、规律、原理的理解。例如，在学习经济生活这一章时，教师可以通过2013年1、2、3月的GDP的变动情况，为学生讲述这三个月内国民生产总值的变化情况。通过2011年我国居民的支出小于消费的情况，说明我国的经济发展低迷，国家需要鼓励居民消费，来活跃市场经济。对于数据的扩充，可以通过教师收集或者是学生在网上收集的方式取得，所以数据的扩充不仅提高了学生的学习兴趣，而且也加深了学生对数据的解读能力。
（二）对有利于政治教学的趣味知识的扩充
对趣味知识的扩充，不仅能够改善政治教学的结构，而且激发了学生学习的欲望。例如，在讲马克思主义哲学中的人与社会的关系时，教師可以补充一些趣味知识。从而使学生认识到，人是社会中的人，人的需求要与社会的需求相适应，不能脱离社会而单独存在。通过扩充趣味知识，不仅活跃了课堂氛围，而且也调动了学生学习的积极性，从而增强了政治教学的效果。
三、注意学科知识与生活主题相结合，强化实践环节，丰富教学内容
很多知识来源于我们的生活。因此，我们必须从学生的生活世界出发，围绕学生的生活实际和学生所关注的社会生活问题组织教学，努力把学科的基本观点和基本方法融入生活题材之中，引导学生用学科知识解决社会问题，使理论逻辑服从生活逻辑，并力求活动常搞常新。如在教学过程中多从学生的生活实际出发，搞一些“课堂探究”，要求探究的内容常变常新。只有让“旧瓶”不断地倒出“新酒”，高中思想政治课的教学实践活动才会常搞常新。教师还要积极开展多种形式的社区服务、社会调查等实践活动，使教学内容从教科书扩展到所有学生关注的、有意义的题材。
高中思想政治课应与时事政策教育相互补充，与高中相关科目的教学和其他德育工作相互配合，共同完成思想政治教育的任务，形成网络式的教学系统，以利于全面提高学生社会参与和社会认知的能力。思想政治课不仅要传授给学生知识，更要发挥思想政治课的育人功能。而教师在教学过程中注重的是学生的学习成绩，把思想品德教育经常却忽略掉了，一定不能让考试把更重要的东西占据，教师在设计政治课堂教学时，要把知识与生活更好的联系起来，发挥政治课的根本作用。
四、注重运用时政新闻
政治学科不同于其他学科，它需要在很大程度上和时政热点问题联系在一起，这样才能够让学生达到活学活用的目的。所谓的时政新闻，主要是指国内外形势发展的趋势和状态，甚至关系到国家的发展方针和法制政策。政治学科所涉及的内容极其广泛，在多个领域当中都有所涉猎。
从一定程度上来说，政治课堂上融入时政新闻是必不可少的，也是在帮助国家实现对学生的政治教育，使其明白党和国家的重大方针政策，进而牢牢把握住时代的脉搏，成为国家的栋梁之才。另外，时政新闻还能够拓宽学生的视野，使得学生能够以一个发现的眼光来观察世界，对这门学科也就有了无限的热爱和无尽的兴趣。
五、结束语
总之，教师要紧跟时代步伐，不断创新、探究更有效的教学方法，让学生对学习充满积极性，只有学生的学习兴趣大大提高了，才能更好地提高学习效率，顺利的考入自己理想的大学。
【关键词】高中政治 利用 拓展 结合 运用
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.056
高中政治需要我们用“心”和“情”来学习，主要是靠我们用脑而不是靠手來学习，也就是说，政治课靠背诵和做题是学不好的，也是考不好的，主要是靠对理论知识的理解和对实际问题的思考来运用知识，从而提高学习效率，并最终赢得高考的成功。
一、在高中政治教学中，要利用好各种信息资源
当今社会是一个迅速发展的社会，尤其是信息时代的到来，更为我们的教学提供了便利条件。教师要利用好现代有利的信息资源，提高政治课堂的教学效率。学校是学生进行学习的主要场所，教师要发挥好学校的主阵地作用。教师要以校园文化为主导对学生进行培养，并对学校的人文资源进行弘扬，让学生形成爱学、乐学的精神。教师还要让学生利用好图书馆、学校广播等资源进行学习。教师还要引导学生合理运用现代网络资源，多读书看报，通过多种渠道搜集素材，进行学习。教师还要带领学生走出课堂，走进社会进行学习。教师可以充分发挥本地区的优势，带领学生参观本地的风景名胜，了解本地的悠久历史、传统民俗；教师可以让学生去进行社会调查等活动。通过一系列活动的开展，学生有了亲身的体验，使课堂教学更符合生活实际，更能够适应时代的发展。在新课标的指引之下，教师要提高政治课堂的教学效率就要做到课程资源的合理利用，让各种课程资源有机结合，是课堂教学达到最佳的效果。
二、教学内容的拓展
由于政治学科的时事性很强，所以教师在政治教学活动中，应当积极扩展中国社会以及国际社会发生的重大事件以及焦点、热点问题。如：
（一）要大力扩展与政治有关的数据
在高中政治教学过程中，教师应适当扩展有关的数据，帮助学生加强对概念、规律、原理的理解。例如，在学习经济生活这一章时，教师可以通过2013年1、2、3月的GDP的变动情况，为学生讲述这三个月内国民生产总值的变化情况。通过2011年我国居民的支出小于消费的情况，说明我国的经济发展低迷，国家需要鼓励居民消费，来活跃市场经济。对于数据的扩充，可以通过教师收集或者是学生在网上收集的方式取得，所以数据的扩充不仅提高了学生的学习兴趣，而且也加深了学生对数据的解读能力。
（二）对有利于政治教学的趣味知识的扩充
对趣味知识的扩充，不仅能够改善政治教学的结构，而且激发了学生学习的欲望。例如，在讲马克思主义哲学中的人与社会的关系时，教師可以补充一些趣味知识。从而使学生认识到，人是社会中的人，人的需求要与社会的需求相适应，不能脱离社会而单独存在。通过扩充趣味知识，不仅活跃了课堂氛围，而且也调动了学生学习的积极性，从而增强了政治教学的效果。
三、注意学科知识与生活主题相结合，强化实践环节，丰富教学内容
很多知识来源于我们的生活。因此，我们必须从学生的生活世界出发，围绕学生的生活实际和学生所关注的社会生活问题组织教学，努力把学科的基本观点和基本方法融入生活题材之中，引导学生用学科知识解决社会问题，使理论逻辑服从生活逻辑，并力求活动常搞常新。如在教学过程中多从学生的生活实际出发，搞一些“课堂探究”，要求探究的内容常变常新。只有让“旧瓶”不断地倒出“新酒”，高中思想政治课的教学实践活动才会常搞常新。教师还要积极开展多种形式的社区服务、社会调查等实践活动，使教学内容从教科书扩展到所有学生关注的、有意义的题材。
高中思想政治课应与时事政策教育相互补充，与高中相关科目的教学和其他德育工作相互配合，共同完成思想政治教育的任务，形成网络式的教学系统，以利于全面提高学生社会参与和社会认知的能力。思想政治课不仅要传授给学生知识，更要发挥思想政治课的育人功能。而教师在教学过程中注重的是学生的学习成绩，把思想品德教育经常却忽略掉了，一定不能让考试把更重要的东西占据，教师在设计政治课堂教学时，要把知识与生活更好的联系起来，发挥政治课的根本作用。
四、注重运用时政新闻
政治学科不同于其他学科，它需要在很大程度上和时政热点问题联系在一起，这样才能够让学生达到活学活用的目的。所谓的时政新闻，主要是指国内外形势发展的趋势和状态，甚至关系到国家的发展方针和法制政策。政治学科所涉及的内容极其广泛，在多个领域当中都有所涉猎。
从一定程度上来说，政治课堂上融入时政新闻是必不可少的，也是在帮助国家实现对学生的政治教育，使其明白党和国家的重大方针政策，进而牢牢把握住时代的脉搏，成为国家的栋梁之才。另外，时政新闻还能够拓宽学生的视野，使得学生能够以一个发现的眼光来观察世界，对这门学科也就有了无限的热爱和无尽的兴趣。
五、结束语
总之，教师要紧跟时代步伐，不断创新、探究更有效的教学方法，让学生对学习充满积极性，只有学生的学习兴趣大大提高了，才能更好地提高学习效率，顺利的考入自己理想的大学。