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目的:观察Mini-CEX联合情景模拟在传染病危重症护理临床实践教学中的应用效果。方法:将160名护生应用随机数字表分为对照组和实验组,每组各80名,对照组采用传统教学法,实验组在对照组基础上采用Mini-CEX联合情景模拟教学法。实习结束对比两组护生传染病危重症护理的临床综合能力测评成绩,以及医生、护士、患者和护生4个维度的满意度。结果:临床综合能力测评成绩显示,实验组的沟通能力、应对问题能力、临床操作能力、理论知识灵活运用能力、临床协作能力、人文关怀能力的得分及总评分均高于对照组,差异有统计学意义(P