践行语文学科课程育人思想——以《铃兰花》教学为例

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《铃兰花》是苏教版《现代散文选读》第二专题“难以忘怀的故事”中的一篇经典散文.作为外国文学的代表,选入教材,自有其典型意义.这篇文章的作者沃兰茨对教师和学生来说都较为陌生.那么,这位来自南斯拉夫斯洛文尼亚的作家在文章中对童年时期两次独自去“地狱”经历的回忆,会带给读者怎样的启发和感悟呢?作为语文教师又该如何设计教学,发挥语文学科课程育人的优势,让学生获得更丰盛的生命体验,以及更厚重的精神给养呢?笔者以《铃兰花》为例,谈谈在课堂教学中课程育人思想的贯彻和落实.
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