众所周知，学生的心理教育一直是比较棘手的问题，尤其是当今时代，受手机、电脑游戏的诱惑，学生不自觉地上网玩游戏、浏览网页，已成为习惯，而这些不良习惯的养成，直接导致学生厌学情绪的滋生。面对这种情形，抓紧时间采取一系列措施净化学生的心灵，做好他们的心理健康教育，显得尤为迫切。同时也给老师提出了更高的要求。笔者结合本人多年教育实践，对当前初中学生的心理健康教育谈谈几点看法。 
　　一、引导学生阅读经典名著和爱国影视剧，培养学生的家国情怀
　　在这个科技化日新月异的时代，网络在带给我们便捷的同时，学生受不良视频、游戏的诱惑，心灵长满了荒草。我们要用经典名著与爱国影视剧去净化学生的心灵。例如《平凡的世界》《钢铁是怎样炼成的》《简爱》等等，都告诉学生如何在逆境中崛起，如何通过自律成就自己。再如有很多优秀的爱国影视剧，可以建议家长陪伴孩子一起观看，然后在课堂上交流观看心得，教师及时引导。让学生在这些名著和爱国影视剧中慢慢得到陶冶自己的情操，激发学生的爱国热情。逐步让孩子从虚拟的网络世界里走出来，多读一本书，多了解一个故事，也许能够改变学生的一生。
　　二、利用班会课，讲好当下优秀人物的爱国故事，树立正确的人生观、价值观
　　1. 榜样的力量是无穷的，教师可以借助班会课，讲好爱国故事，激发学生的爱国情感和学习热情。
　　引导学生搜集身边的感动人物、感动事迹、感动瞬间，利用演讲比赛、手抄报、黑板报的形式，让学生铭记于心，并化作前进和努力学习的動力，为学生树立正确的人生观、价值观，力争将来做这样对国家和社会有用的人才而刻苦奋斗。
　　让同学们可以在班会上畅所欲言，说出自己的心声，班主任老师在这里可以是一个用心的倾听者，更是一个及时疏理他们心情的朋友。从而进一步走进孩子心里，从而了解孩子的心理需求，发现问题及时与家长进行沟通解决。
　　2. 问题学生个别交流，因材施教。
　　班里有个女孩子由于父母离婚受到影响，从而产生极度厌学。于是乎我创造一切机会与她谈心、交流，与她一起分享女孩生活中的喜怒哀乐，及时地进行引导和教育，慢慢的，她从沉默寡言到侃侃而谈，长期压抑在她心里的情感得到了释放。我趁机正面引导，告诉她生活没有一帆风顺，总会遇见这样或那样的不如意，重要的是我们要有正确面对困难的勇气和信心，而不应该沉湎其中影响自己的正常学习和生活。就这样，我成了她的知己，她有任何想法都第一时间和我交流，我彻底走进了她的心里。渐渐地她的生活正常化了，生活和学习都恢复了正常化。
　　三、加强家校沟通，及时了解学生在家里的学习、生活状况，与家长携手管理好学生
　　初中学生，特别是初三、初四学生正处于青春叛逆期，而父母此时大多已经人至中年，在沟通和交流上难免会存在一些差异，这就难免会在亲子关系上存在一些问题。与孩子沟通难成了首要难题。作为家长，我们要对孩子存有一颗宽容而又有原则的心，对孩子一些小毛病可以加以提醒和警示，但不要过于唠叨，面对青春期的孩子家长要少说为主。当然对于一些触及原则上的问题作为家长也要对孩子及时把关。比如上网课浏览一些不健康的网站等家长要严厉指出其对孩子的身心健康的危害和沉迷其中的严重后果。如果家长与孩子沟通过于困难，可以借助于外力，比如孩子比较信任的朋友、亲人等。或者与孩子老师及时沟通寻求帮助或方法，对孩子的错误行为能够及时得到纠正。
　　家长也不要对孩子期望值过于高，要根据学生自身情况，制定学生能够经过努力达到的目标，对于孩子取得的小小成绩家长也要及时加以鼓励和肯定，让孩子增强信心。
　　四、利用好学校心理健康教育课助学生健康生活，快乐学习
　　每一个孩子都是上天送给我们的礼物，都有可能将来成为国家的人才，家长和老师有义务、有责任去用心呵护每一个孩子，助他们健康成长，快乐生活。多年来，国家也非常重视中学生的心理健康问题，基本上在每所学校都配备了心理健康老师及心理健康咨询室等。学校要充分利用好这些软硬件，鼓励每一个学生勇敢地走进心理咨询室大胆说出自己的想法，让老师来帮助自己对存在的问题进行及时化解。心理健康老师要充分利用好心理健康课，通过做一些心理方面的小游戏、小测试等让学生在充满乐趣的课堂中学到心理方面知识。从而让身心变的愉悦起来，从而提高学生的学习效率。
　　每个学生的健康成长关系到千家万户的幸福，让每个孩子都能感到幸福快乐、身心健康是我们每一个家长和老师的责任。
　　身心健康才是真正的健康，身心健康、青春阳光才是当代中学生应该有的生活姿态。作为家长和老师，我们眼里不能只看到和重视孩子的学习成绩，而忽视了孩子的心理健康，不要把“成绩好就一切好”的思想捆绑在家长、老师和孩子身上，发现每个孩子的闪光点，纠正每个孩子的不足是我们的义务，我们每一位家长和老师都是孩子生活中的引路人，要力争与孩子成为知心朋友。记得一位著名的心理学家说过：父母让孩子把所有的感情——积极和消极的一一都表达出来，是送给孩子最好的礼物。