【摘 要】
:
目的 探讨光学区大小对准分子激光原位角膜磨镶术(LASIK)治疗近视后眼高阶像差的影响.方法 将接受LASIK治疗的近视者236例(461只眼)分为高、中、低度近视组,每组根据激光切削光学区直径不同(5.75、6.00、6.25和6.50 mm)分为Ⅰ~Ⅳ亚组.术前和术后6个月用波阵面像差仪测量眼的像差.用方差分析和q检验分析手术前后各组内不同亚组间在瞳孔直径为4.00、5.00、6.00mm时眼
【机 构】
:
山东大学齐鲁医院眼科,200031,上海,复旦大学附属眼耳鼻喉科医院眼科,200031,上海,复旦大学附属眼耳鼻喉科医院眼科
论文部分内容阅读
目的 探讨光学区大小对准分子激光原位角膜磨镶术(LASIK)治疗近视后眼高阶像差的影响.方法 将接受LASIK治疗的近视者236例(461只眼)分为高、中、低度近视组,每组根据激光切削光学区直径不同(5.75、6.00、6.25和6.50 mm)分为Ⅰ~Ⅳ亚组.术前和术后6个月用波阵面像差仪测量眼的像差.用方差分析和q检验分析手术前后各组内不同亚组间在瞳孔直径为4.00、5.00、6.00mm时眼总高阶像差、水平彗差、垂直彗差和球差的差异.结果 术前各组内不同亚组间眼高阶像差差异无统计学意义(P>0.05).术后6个月,各组内不同亚组间眼总高阶像差和球差差异有统计学意义(P<0.05),较大光学区亚组低于较小光学区亚组.高度近视组在不同瞳孔直径时差异均有统计学意义(P<0.05),低度近视组在瞳孔直径为6.00mm时差异有统计学意义(P<0.05);瞳孔直径为6.00mm时,高度近视组各亚组间差异均有统计学意义(P<0.05),低度近视组在Ⅰ、Ⅳ亚组间差异有统计学意义(P<0.05).各组内不同亚组间水平彗差和垂直彗差差异均无统计学意义(P>0.05).结论 光学区大小影响LASIK治疗近视后眼总高阶像差和球差,较大光学区组低于较小光学区组,在治疗高度近视时影响更加明显。
其他文献
过去的一年,我国的电影在探索中向前迈进了一步。那么,在新的一年里,我们的银幕又将以怎样的面貌呈现在观众面前呢?这是许多电影工作者思考和广大电影观众关注的一个问题。
同学们的多次习作使我心生焦虑,提高学生的习作水平迫在眉睫,于是一节试图通过对话活动,打开思路,引导学生审视自己的生活和心灵,诱发想象的习作课开始了。1.注视屏幕上的话,
虽然雷锋精神及相关问题的研究成果已有很多,但是有时只是做到了表面功夫,却没有真正理解雷锋精神的实质内涵,更多的是形式化地完成任务.基于此点,笔者分别从“学习雷锋精神
随着社会与教育的发展,初中科学在受到重视的同时更是越来越向实践的方向发展,而探索性实验教学对学生创新能力和探索能力的培养具有重要帮助.因此,从营造轻松的探索氛围、引
The transport properties and magnetoresistance of electron-doped manganate /insulator composites (La 0.8 Te 0.2 MnO 3) 1-x /(ZrO 2) x (x=0,0.3,and 0.5) are inve
森林是绿色的宝库,是人类生存和国家建设的重要资源,它不但对国计民生具有直接的经济效益,而且在保护自然环境维持生态平衡方面也起着极为重要的作用。回顾牙克石林区开发建
目的 比较Pentacam三维眼前节分析诊断系统与A型超声角膜测厚仪在正常人与近视眼患者瞳孔中心角膜厚度的测量结果,为临床使用提供依据.方法 首先对正常人50只眼连续进行3次Pentacam系统检查,以评价该系统对角膜厚度测量的重复性.进而选取217例(433只眼)拟行准分子激光原位角膜磨镶术(LASIK)的屈光不正患者和LASIK术后6个月以上患者63例(126只眼),分别应用Pentacam系
Network storage increase capacity and scalability of storage system, data availability and enables the sharing of data among clients. When the developing networ
摘 要:在小学低年级数学教学中应注重数学语言的训练,加强学生说理能力的培养。 关键词:小学低年级 数学语言 说理 数学思维 一、营造宽松、平等、和谐的学习氛围,让学生想说 1.创设与学生生活实际有关的情境,营造宽松和谐的学习氛围 当学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近,学生自觉接纳知识的程度就越高。让学生发现数学就在自己身边,激发学生学习数学的兴趣。一二年级的孩子,还沉浸在童话故事的世界
在教学中采用项目教学法,将教学内容分解为若干个可操作项目,师生共同完成.在项目的实践中以学生操作为主,培养学生的综合职业能力,本文在Protel99 SE的教学过程中进行了项目