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采用文献资料法、调查法、心理测量法、数理统计法等对术科课师生互动中的教师行为进行了研究,研究结果表明:1)无论是教师自评还是学生评定术科课师生互动中的教师行为,其结果都接近于学生心目中的好教师,即善于领导学生,能够理解并乐于帮助学生的教师.但学生对教师行为的认知结果与教师自我感知的结果存在显著性差异.2)不同性别、项目、教龄的术科课教师自评行为的结果不存在显著性差异,但学生对不同性别、项目、教龄教师的行为的感知是不同的.