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语文教材观念立足于受教育者的主体建构，体现着鲜明的民主与个性化的诉求。教材观念从“客观实在论”向“主体建构论”转变的意义体现在：促进教育主体的回归，促进课堂结构走向开放与多元，促进教学方法由讲授向探究转变。
论语文教材观的转变
【摘 要】
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语文教材观念立足于受教育者的主体建构，体现着鲜明的民主与个性化的诉求。教材观念从“客观实在论”向“主体建构论”转变的意义体现在：促进教育主体的回归，促进课堂结构走向开
【机 构】
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哈尔滨师范大学
【出 处】
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辽宁行政学院学报
【发表日期】
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2008年8期
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