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摘要：现如今，我国传统武术有众多的种类和派别，其中新时代的青年，可能对少林拳、醉拳和咏春等比较熟悉，那是因为不少經典影视作品中都有对该类武术的描述和刻画。而梅花拳，作为我国传统武术拳种之一，人们对其了解则相对较少。梅花拳来源于现今邢台，虽然对于梅花拳的起始时间民间有许多不一样的说法，但是梅花拳对世人带来的影响，是非常重大的。在手抄本梅花拳《大文底》中，就有对梅花拳的起源和趣事的描述。为传承传统武术的精神和美德，众多教育学者提倡传统武术进校园。
关键词：梅花拳，传统武术，文化融合
一、引言
随着社会时代的变革，人们的事物喜好和价值取向也发生了不小的改变。就目前来说，在影视方面，许多热播的影视剧中，都有仙侠剧的身影。在仙侠剧中，传统武术与动画技术相结合，带起了一波对传统武术学习的热潮。在世人对传统武术有一定了解的基础上，推动梅花拳进校园，让学生在专业教师的指导下，学习打梅花拳，不仅能丰富学生的课外生活，还能弘扬梅花拳文化，传承非物质文化遗产。鉴于许多人还不了解梅花拳，本文将从理论概念方面，详细介绍梅花拳这一传统武术，同时提出几点让梅花拳顺利进入校园的策略，将促进传统武术文化与校园文化的结合。
二、梅花拳概述
梅花拳在不同地方有着不一样的别称，如梅花拳、梅花桩、梅拳等。虽然梅花拳的叫法不一，但有着血脉相通的传统武术文化。梅花拳作为中国比较古老的拳种之一，早在1997年，梅花拳就被列入首批国家级非物质文化遗产，终于在非物质文化遗产篇章中，拥有属于自己的名字，奠定了梅花拳的武术地位。在后期的继承和弘扬中，一代梅花拳名师燕子杰，通过在艰苦环境下的求学传承和大胆创新，开辟出一片属于传统武术文化的新天地。梅花拳在近3000年的历史长河中，经历过多次重大变革，虽在拳谱内容上有所改动，但仍然维系着锻炼身心、救病治人、技击制敌、开发智慧的传统文化理念。
三、梅花拳进校园的策略
（一）学生学打梅花拳
为推动梅花拳进校园，学校必须采取必要的手段和措施落实梅花拳的学习，而不光是做一些口头说说的表面功夫。首先，各大学校在引入梅花拳时，应当提前了解梅花拳的文化理念以及重要意义，为梅花拳的落实做好充分的准备。其次，学校可以在体育课选择学习内容中，提供学生学打梅花拳的选项，让学生了解和接触新事物的机会。在体育教学课程上，学校应当聘用专业的梅花拳教师，为学生提供学打梅花拳的技术支持，以保障学生能够学习的真正的梅花拳。之后，学校应当合理分配课堂教学时长，适当地增加梅花拳教学时长，让专业教师能够从最基础的动作，一招一式地、手把手地教学生打梅花拳，让学生在有限的课堂教学中，全身心地投入到梅花拳的学习中，领悟传统武术的文化精神。
（二）学生体会梅花拳文化
学生学习梅花拳，体会梅花拳文化，不应该局限于体育课程教学，学校还应当把梅花拳融入到学校的各个方面。学校可在学生课余时间，通过聘请专业的梅花拳名师，以讲座的方式，让名师阐述梅花拳起源和内容，指点学生学打梅花拳的动作要领，纠正错误动作，名师还可通过现场进行一套梅花拳展示，让学生在连贯流畅、赏心悦目的表演中，深深折服于梅花拳武术，体会梅花拳文化。此外，学校可以举办梅花拳竞赛，学生通过个人或团体的形式报名参加，邀请几名专业的梅花拳讲师作为评委，对学生的个人或团体表演进行点评。学生在竞争的氛围下，可以认识到自身与他人之间的差距，找到学习短板和难点，重点突破，在分享交流和竞争的环境下，营造浓厚的梅花拳学习氛围，让学生切身体会到沉浸式的文化体验。
（三）将传统武术文化和校园文化进行融合
学校在引入梅花拳时，不应当把传统武术梅花拳搁置在一旁，让学生进行单独的学习，而应该将传统武术文化与校园文化进行融合，通过形式多样的校园活动，把传统武术的文化精神融入到校园文化当中去。学校还可将梅花拳武术元素或动画图案，描绘到学校宣传板，通过宣传板报或文字条幅，把传统武术文化融入到校园人文构建中，从多个方面弘扬传统文化精神，让学生在日常生活的一点一滴中，感受到梅花拳的武术文化理念和精神。学生学习和传承优秀的传统文化，不仅能提高自身文化素养，还能表现出校园文化的深刻含义。
四、结语
梅花拳是我国的非物质文化遗产，文化的传承不应当只是个别名师的深入钻研和学习，而应当扩大学习群体，把梅花拳引入校园，让学生接触到多种多样的传统武术，学习打梅花拳，在丰富学生课外活动的同时，还能锻炼身心提高自身免疫力，为文化学习和其他课外活动，奠定良好的身体素质基础。通过形式多样课外活动，营造出轻松愉快的梅花拳学习氛围，让学生沉浸到梅花拳文化当中，深刻体会传统武术的文化精神，争做新时代好青年。
参考文献
[1]张懿， 周建东， 燕子杰. "现代武侠"理念下梅花拳的传承与发展研究[J]. 搏击， 2018.
[2]易靖茗. 2017海峡两岸梅花拳文化交流大会在安阳举行？"以拳会友以梅为介"共扬两岸武术精神[J]. 台声， 2017（14）：64-65.
[3]刘志国. 邢台梅花拳文化产业园研究[J]. 卷宗， 2018， 000（019）：265.
山东省聊城市冠县店子镇中学
关键词：梅花拳，传统武术，文化融合
一、引言
随着社会时代的变革，人们的事物喜好和价值取向也发生了不小的改变。就目前来说，在影视方面，许多热播的影视剧中，都有仙侠剧的身影。在仙侠剧中，传统武术与动画技术相结合，带起了一波对传统武术学习的热潮。在世人对传统武术有一定了解的基础上，推动梅花拳进校园，让学生在专业教师的指导下，学习打梅花拳，不仅能丰富学生的课外生活，还能弘扬梅花拳文化，传承非物质文化遗产。鉴于许多人还不了解梅花拳，本文将从理论概念方面，详细介绍梅花拳这一传统武术，同时提出几点让梅花拳顺利进入校园的策略，将促进传统武术文化与校园文化的结合。
二、梅花拳概述
梅花拳在不同地方有着不一样的别称，如梅花拳、梅花桩、梅拳等。虽然梅花拳的叫法不一，但有着血脉相通的传统武术文化。梅花拳作为中国比较古老的拳种之一，早在1997年，梅花拳就被列入首批国家级非物质文化遗产，终于在非物质文化遗产篇章中，拥有属于自己的名字，奠定了梅花拳的武术地位。在后期的继承和弘扬中，一代梅花拳名师燕子杰，通过在艰苦环境下的求学传承和大胆创新，开辟出一片属于传统武术文化的新天地。梅花拳在近3000年的历史长河中，经历过多次重大变革，虽在拳谱内容上有所改动，但仍然维系着锻炼身心、救病治人、技击制敌、开发智慧的传统文化理念。
三、梅花拳进校园的策略
（一）学生学打梅花拳
为推动梅花拳进校园，学校必须采取必要的手段和措施落实梅花拳的学习，而不光是做一些口头说说的表面功夫。首先，各大学校在引入梅花拳时，应当提前了解梅花拳的文化理念以及重要意义，为梅花拳的落实做好充分的准备。其次，学校可以在体育课选择学习内容中，提供学生学打梅花拳的选项，让学生了解和接触新事物的机会。在体育教学课程上，学校应当聘用专业的梅花拳教师，为学生提供学打梅花拳的技术支持，以保障学生能够学习的真正的梅花拳。之后，学校应当合理分配课堂教学时长，适当地增加梅花拳教学时长，让专业教师能够从最基础的动作，一招一式地、手把手地教学生打梅花拳，让学生在有限的课堂教学中，全身心地投入到梅花拳的学习中，领悟传统武术的文化精神。
（二）学生体会梅花拳文化
学生学习梅花拳，体会梅花拳文化，不应该局限于体育课程教学，学校还应当把梅花拳融入到学校的各个方面。学校可在学生课余时间，通过聘请专业的梅花拳名师，以讲座的方式，让名师阐述梅花拳起源和内容，指点学生学打梅花拳的动作要领，纠正错误动作，名师还可通过现场进行一套梅花拳展示，让学生在连贯流畅、赏心悦目的表演中，深深折服于梅花拳武术，体会梅花拳文化。此外，学校可以举办梅花拳竞赛，学生通过个人或团体的形式报名参加，邀请几名专业的梅花拳讲师作为评委，对学生的个人或团体表演进行点评。学生在竞争的氛围下，可以认识到自身与他人之间的差距，找到学习短板和难点，重点突破，在分享交流和竞争的环境下，营造浓厚的梅花拳学习氛围，让学生切身体会到沉浸式的文化体验。
（三）将传统武术文化和校园文化进行融合
学校在引入梅花拳时，不应当把传统武术梅花拳搁置在一旁，让学生进行单独的学习，而应该将传统武术文化与校园文化进行融合，通过形式多样的校园活动，把传统武术的文化精神融入到校园文化当中去。学校还可将梅花拳武术元素或动画图案，描绘到学校宣传板，通过宣传板报或文字条幅，把传统武术文化融入到校园人文构建中，从多个方面弘扬传统文化精神，让学生在日常生活的一点一滴中，感受到梅花拳的武术文化理念和精神。学生学习和传承优秀的传统文化，不仅能提高自身文化素养，还能表现出校园文化的深刻含义。
四、结语
梅花拳是我国的非物质文化遗产，文化的传承不应当只是个别名师的深入钻研和学习，而应当扩大学习群体，把梅花拳引入校园，让学生接触到多种多样的传统武术，学习打梅花拳，在丰富学生课外活动的同时，还能锻炼身心提高自身免疫力，为文化学习和其他课外活动，奠定良好的身体素质基础。通过形式多样课外活动，营造出轻松愉快的梅花拳学习氛围，让学生沉浸到梅花拳文化当中，深刻体会传统武术的文化精神，争做新时代好青年。
参考文献
[1]张懿， 周建东， 燕子杰. "现代武侠"理念下梅花拳的传承与发展研究[J]. 搏击， 2018.
[2]易靖茗. 2017海峡两岸梅花拳文化交流大会在安阳举行？"以拳会友以梅为介"共扬两岸武术精神[J]. 台声， 2017（14）：64-65.
[3]刘志国. 邢台梅花拳文化产业园研究[J]. 卷宗， 2018， 000（019）：265.
山东省聊城市冠县店子镇中学