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概念教学作为数学教学的基础,对于数学教学的质量有直接的影响,对于学生后续的学习有着举足轻重的作用. 由于概念课枯燥和抽象, 学生普遍都反映难度较大.教师如果能巧设问题, 必能让学生在解决问题的过程中使学生的求知欲、 探索欲得到激发, 进而思维得到拓展, 提高数学课堂教学效率.
巧设问题,助力概念教学
【摘 要】
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概念教学作为数学教学的基础,对于数学教学的质量有直接的影响,对于学生后续的学习有着举足轻重的作用. 由于概念课枯燥和抽象, 学生普遍都反映难度较大.教师如果能巧设问题,
【机 构】
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浙江东阳市白云甘井小学
【出 处】
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小学教学参考：数学版
【发表日期】
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2018年2期
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