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【摘要】：目前，留守儿童问题已经成为社会广泛关注的内容，因部分留守儿童的不良行为习惯所导致的各种恶性事件层出不穷。为了实现留守儿童的健康成长，相关专家对留守儿童不良行为习惯的成因以及矫正措施进行了详细地研究，本文将对此进行详细的阐述。
【关键词】：留守儿童；不良行为习惯；成因；矫正对策
引言
根据数据可知，我国留守儿童人数逐渐增多，单农村留守儿童的数量就已经达到了九百零二万人，由此可见，我们必须高度重视留守儿童问题。在众多的留守儿童中，一部分留守儿童行为习惯较差，他们经常和其他的同学打架斗殴，这严重影响了留守儿童的健康成长。本文将从多个角度来分析导致留守儿童不良行为的原因，然后通过不断的研究和实践找出矫正留守儿童不良行为习惯的重要方法。
一、留守儿童不良行为习惯的成因
一直以来，留守儿童问题备受人们的关注，为了帮助留守儿童营造快乐的成长环境，促进留守儿童健康成长，我们非常有必要加强对留守儿童不良行为的调查，然后在实践中找到纠正留守儿童不良行为的具体措施。笔者认为，导致留守儿童不良行为习惯的原因主要有以下几个方面。
（一）家庭方面
目前，我国留守儿童人数较多，农村留守儿童所占的比例较大，很多父母为了给老人和孩子更好的生活条件，他们选择了外出打工，然后将自己的孩子留给老人照顾。从数据可知，当前有超过一半的留守儿童是由爷爷、奶奶、外公、外婆照顾的，少数是由亲戚照看或者父母一方单独照看。由于爷爷、奶奶、外公、外婆年龄较大，身体素质较差，他们没有足够的精力去教育和关心孩子，这就使得这部分留守儿童在十分缺乏关心和教育的环境下成长，长此以往，他们就会养成不良的行为习惯。以李刚同学为例子，李刚，性别男，十五岁，他从小缺乏父母的关心和教育，李刚是班级里的小霸王，李刚的班主任经常向孩子的爷爷奶奶反映孩子在学校的不良行为。有一次，李刚放学后和高年级学生聚集在一起，他们一起去网吧，整个晚上都没有回家，李刚的爷爷打电话给老师询问，在家长和老师的共同寻找下，最终在网吧找到了李刚同学。从这个案例可以看出，家庭教育是导致留守儿童不良行为习惯的重要因素，一旦孩子在缺乏关心和教育的环境中成长，他们就很容易受到周围各种不良因素的影响，比如沉迷网络、抽烟喝酒、打架斗殴等，这些不良的行为既不利于孩子的身心健康成长，又不利于社会主义和谐社会的构建。
（二）学校方面
学校是孩子成长的第二个重要场所，当孩子出生以后，他们成长的第一场所就是家庭，当孩子到达了一定的年龄之后，他们就必须接受基本的教育，學校便成为了孩子成长的第二个重要场所。笔者经过调查研究了解到，当前很多留守儿童存在着不良的行为习惯，这些不良行为习惯的养成不仅仅与孩子的家庭教育有关，更与学校教育有关。通常情况下，一个班级里会有一些学生属于留守儿童，老师们既要负责整个班级学生的学习，又要处理繁重的教学任务，在这样的巨大压力下，老师的精力是有限的，他们难以顾及到每一个孩子的心理和生活，留守儿童的不良行为习惯难以及时得到纠正。以某中学初一三班为例子，这个班级的留守儿童多达20个，全班总人数为45人，留守儿童所占的比例为百分之四十四。该班级的班主任是一名刚毕业的老师，她十分缺乏班级管理和教育学生的经验，责备以及惩罚是这位班主任经常使用的教学方法，这些教学方法不仅仅严重影响了学生的自尊心，更影响了学生学习积极性的提高。除此以外，这位班主任忽视了对留守儿童的关心和教育，她经常用不公平的方式对待班级里的留守儿童，长此以往，留守儿童的心理发生了变化，他们逐渐变得自卑、烦躁、堕落。从这个案例可以看出，留守儿童不良行为习惯的养成与学校教育有着十分密切的关系，各学校应当不断反思教学方法，争取提高学校教师的综合素质和教学水平，为广大留守儿童创造充满爱和关心的教育和成长环境。
（三）社会方面
我们发现，当前留守儿童不良行为习惯的养成还受到了社会的影响，首先，留守儿童缺乏社会足够的关爱。如今，我们已经处于经济迅速发展的21世纪，经济的快速发展提高了人们的生活水平，社会呈现出一片繁荣的景象。但是，在这样的景象中，我们应当正确认识留守儿童问题，加强对留守儿童的教育。我国留守儿童不良行为习惯的养成与社会有着十分密切的联系，社会各界没有举办相关的活动以及设置相关的工作机制，这就使得留守儿童不良行为习惯问题难以及时得到有效的解决。其次，社会各种不良因素对留守儿童带来了较大的影响。经济的发展推动了信息和科技的发展，网络走进了人们的生活，网吧的数量也呈现出不断增长的趋势。网络暴力、网络游戏以及网站中的不良信息严重影响了留守儿童的健康成长，很多留守儿童因为沉迷网络而荒废了自己的学业。除了网络对留守儿童不良行为习惯的影响以外，社会中的各种小团体、游戏厅、迪厅等都在潜移默化中影响了留守儿童价值观以及其行为习惯。
二、矫正留守儿童不良行为习惯的具体措施
留守儿童问题一直是社会的重大问题，如果我们不及时解决留守儿童问题，这将严重影响孩子身心健康成长以及社会主义和谐社会的构建。经过不断的调查和实践，笔者总结出了以下几种矫正留守儿童不良行为习惯的措施，具体内容如下。
（一）学校方面
学校是孩子成长的重要场所，想要矫正留守儿童不良的行为习惯，各学校应当加强他们对留守儿童的管理和教育，为学生营造出一个充满爱和正能量的学习环境。首先，各学校可以建立一个“知心姐姐室”，然后聘请专业的心理咨询师担任“知心姐姐室”的主任，学生可以随时与专业的心理咨询师谈心，他们可以将自己生活中、学习中以及情感中的困惑告知老师，老师会耐心地倾听学生诉说，然后帮助学生解决他们的烦恼。其次，公平对待班级里的每一个学生。在教育管理中，学校教师应当公平的对待每一个学生。最后，学校可以周期性组织留守儿童相关的讲座或者活动。总之，学校是矫正留守儿童不良行为习惯的重要场所，他们应当从各个方面来重视留守儿童问题，然后及时采取有效措施解决这些问题。
（二）家庭方面和社会方面
家既是孩子停泊的港湾，也是教育孩子的重要场所。良好的家庭教育有利于为孩子营造积极向上的成长环境，而不良的家庭教育将严重影响孩子价值观、世界观、思想品德等方面的形成。因此，家长应当高度重视家庭教育对于留守儿童成长的重要意义，他们应当多和自己的孩子沟通，及时了解他们的内心想法，然后用耐心和爱心教育孩子，帮助孩子养成良好的行为习惯。
社会是一个大的环境，在这样的环境中，留守儿童非常容易受到影响，因此，为了有效矫正留守儿童不良的行为习惯，社会各界应当高度重视留守儿童问题，然后建立和健全相关的机制，做好社会治安工作，为留守儿童的成长创造健康的社会环境。
结束语
综上所述，留守儿童不良行为习惯的养成主要有三方面的因素，即家庭方面、学校方面以及社会方面，在认识到导致留守儿童不良行为习惯的原因之后，我们应当采取积极的措施来关心和教育留守儿童，促进留守儿童身心健康成长。
参考文献：
[1]刘冲锋.当前农村留守儿童犯罪问题研究[J].法制与社会.2014（18）
[2]王少华.关心农村留守儿童 还他们一个完整温暖的家[J].人民法治. 2017（02）
[3]李金星.农村留守儿童网络成瘾的原因分析[J].才智.2017（13）
[4]纪伟，卓然.吉林省农村留守儿童孤独感与心理健康调查[J].中国农村卫生事业管理.2017（08）
[5]刘海珍，张鹤.从社会支持制度视角探析农村留守儿童幸福感提升路径[J].山东农业工程学院学报.2017（07）
【关键词】：留守儿童；不良行为习惯；成因；矫正对策
引言
根据数据可知，我国留守儿童人数逐渐增多，单农村留守儿童的数量就已经达到了九百零二万人，由此可见，我们必须高度重视留守儿童问题。在众多的留守儿童中，一部分留守儿童行为习惯较差，他们经常和其他的同学打架斗殴，这严重影响了留守儿童的健康成长。本文将从多个角度来分析导致留守儿童不良行为的原因，然后通过不断的研究和实践找出矫正留守儿童不良行为习惯的重要方法。
一、留守儿童不良行为习惯的成因
一直以来，留守儿童问题备受人们的关注，为了帮助留守儿童营造快乐的成长环境，促进留守儿童健康成长，我们非常有必要加强对留守儿童不良行为的调查，然后在实践中找到纠正留守儿童不良行为的具体措施。笔者认为，导致留守儿童不良行为习惯的原因主要有以下几个方面。
（一）家庭方面
目前，我国留守儿童人数较多，农村留守儿童所占的比例较大，很多父母为了给老人和孩子更好的生活条件，他们选择了外出打工，然后将自己的孩子留给老人照顾。从数据可知，当前有超过一半的留守儿童是由爷爷、奶奶、外公、外婆照顾的，少数是由亲戚照看或者父母一方单独照看。由于爷爷、奶奶、外公、外婆年龄较大，身体素质较差，他们没有足够的精力去教育和关心孩子，这就使得这部分留守儿童在十分缺乏关心和教育的环境下成长，长此以往，他们就会养成不良的行为习惯。以李刚同学为例子，李刚，性别男，十五岁，他从小缺乏父母的关心和教育，李刚是班级里的小霸王，李刚的班主任经常向孩子的爷爷奶奶反映孩子在学校的不良行为。有一次，李刚放学后和高年级学生聚集在一起，他们一起去网吧，整个晚上都没有回家，李刚的爷爷打电话给老师询问，在家长和老师的共同寻找下，最终在网吧找到了李刚同学。从这个案例可以看出，家庭教育是导致留守儿童不良行为习惯的重要因素，一旦孩子在缺乏关心和教育的环境中成长，他们就很容易受到周围各种不良因素的影响，比如沉迷网络、抽烟喝酒、打架斗殴等，这些不良的行为既不利于孩子的身心健康成长，又不利于社会主义和谐社会的构建。
（二）学校方面
学校是孩子成长的第二个重要场所，当孩子出生以后，他们成长的第一场所就是家庭，当孩子到达了一定的年龄之后，他们就必须接受基本的教育，學校便成为了孩子成长的第二个重要场所。笔者经过调查研究了解到，当前很多留守儿童存在着不良的行为习惯，这些不良行为习惯的养成不仅仅与孩子的家庭教育有关，更与学校教育有关。通常情况下，一个班级里会有一些学生属于留守儿童，老师们既要负责整个班级学生的学习，又要处理繁重的教学任务，在这样的巨大压力下，老师的精力是有限的，他们难以顾及到每一个孩子的心理和生活，留守儿童的不良行为习惯难以及时得到纠正。以某中学初一三班为例子，这个班级的留守儿童多达20个，全班总人数为45人，留守儿童所占的比例为百分之四十四。该班级的班主任是一名刚毕业的老师，她十分缺乏班级管理和教育学生的经验，责备以及惩罚是这位班主任经常使用的教学方法，这些教学方法不仅仅严重影响了学生的自尊心，更影响了学生学习积极性的提高。除此以外，这位班主任忽视了对留守儿童的关心和教育，她经常用不公平的方式对待班级里的留守儿童，长此以往，留守儿童的心理发生了变化，他们逐渐变得自卑、烦躁、堕落。从这个案例可以看出，留守儿童不良行为习惯的养成与学校教育有着十分密切的关系，各学校应当不断反思教学方法，争取提高学校教师的综合素质和教学水平，为广大留守儿童创造充满爱和关心的教育和成长环境。
（三）社会方面
我们发现，当前留守儿童不良行为习惯的养成还受到了社会的影响，首先，留守儿童缺乏社会足够的关爱。如今，我们已经处于经济迅速发展的21世纪，经济的快速发展提高了人们的生活水平，社会呈现出一片繁荣的景象。但是，在这样的景象中，我们应当正确认识留守儿童问题，加强对留守儿童的教育。我国留守儿童不良行为习惯的养成与社会有着十分密切的联系，社会各界没有举办相关的活动以及设置相关的工作机制，这就使得留守儿童不良行为习惯问题难以及时得到有效的解决。其次，社会各种不良因素对留守儿童带来了较大的影响。经济的发展推动了信息和科技的发展，网络走进了人们的生活，网吧的数量也呈现出不断增长的趋势。网络暴力、网络游戏以及网站中的不良信息严重影响了留守儿童的健康成长，很多留守儿童因为沉迷网络而荒废了自己的学业。除了网络对留守儿童不良行为习惯的影响以外，社会中的各种小团体、游戏厅、迪厅等都在潜移默化中影响了留守儿童价值观以及其行为习惯。
二、矫正留守儿童不良行为习惯的具体措施
留守儿童问题一直是社会的重大问题，如果我们不及时解决留守儿童问题，这将严重影响孩子身心健康成长以及社会主义和谐社会的构建。经过不断的调查和实践，笔者总结出了以下几种矫正留守儿童不良行为习惯的措施，具体内容如下。
（一）学校方面
学校是孩子成长的重要场所，想要矫正留守儿童不良的行为习惯，各学校应当加强他们对留守儿童的管理和教育，为学生营造出一个充满爱和正能量的学习环境。首先，各学校可以建立一个“知心姐姐室”，然后聘请专业的心理咨询师担任“知心姐姐室”的主任，学生可以随时与专业的心理咨询师谈心，他们可以将自己生活中、学习中以及情感中的困惑告知老师，老师会耐心地倾听学生诉说，然后帮助学生解决他们的烦恼。其次，公平对待班级里的每一个学生。在教育管理中，学校教师应当公平的对待每一个学生。最后，学校可以周期性组织留守儿童相关的讲座或者活动。总之，学校是矫正留守儿童不良行为习惯的重要场所，他们应当从各个方面来重视留守儿童问题，然后及时采取有效措施解决这些问题。
（二）家庭方面和社会方面
家既是孩子停泊的港湾，也是教育孩子的重要场所。良好的家庭教育有利于为孩子营造积极向上的成长环境，而不良的家庭教育将严重影响孩子价值观、世界观、思想品德等方面的形成。因此，家长应当高度重视家庭教育对于留守儿童成长的重要意义，他们应当多和自己的孩子沟通，及时了解他们的内心想法，然后用耐心和爱心教育孩子，帮助孩子养成良好的行为习惯。
社会是一个大的环境，在这样的环境中，留守儿童非常容易受到影响，因此，为了有效矫正留守儿童不良的行为习惯，社会各界应当高度重视留守儿童问题，然后建立和健全相关的机制，做好社会治安工作，为留守儿童的成长创造健康的社会环境。
结束语
综上所述，留守儿童不良行为习惯的养成主要有三方面的因素，即家庭方面、学校方面以及社会方面，在认识到导致留守儿童不良行为习惯的原因之后，我们应当采取积极的措施来关心和教育留守儿童，促进留守儿童身心健康成长。
参考文献：
[1]刘冲锋.当前农村留守儿童犯罪问题研究[J].法制与社会.2014（18）
[2]王少华.关心农村留守儿童 还他们一个完整温暖的家[J].人民法治. 2017（02）
[3]李金星.农村留守儿童网络成瘾的原因分析[J].才智.2017（13）
[4]纪伟，卓然.吉林省农村留守儿童孤独感与心理健康调查[J].中国农村卫生事业管理.2017（08）
[5]刘海珍，张鹤.从社会支持制度视角探析农村留守儿童幸福感提升路径[J].山东农业工程学院学报.2017（07）