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为改革传统的家长式、说教式的管教方法，探索新形势下班级管理教育工作的有效途径，我们进行了班组目标化管理的尝试。实验表明，目标化管理，是德智并举、标本兼治的多功能、全方位、全体化的综合管理教育机制。它有利于发挥目标和规章制度的制约和管理作用，有利于调动教师、学生和家长的积极性，有利于学生的全面发展和迅速成长。